Evaluación del desarrollo motor mediante la Escala Motora Infantil de Alberta en niños de 0 a 20 meses del Centro de Educación Inicial Mis Pequeños Pandas, Cuenca, 2025-2026.

Antecedentes: El desarrollo motor en los primeros años de vida constituye un indicador fundamental del estado neurológico y del bienestar infantil. Su evaluación permite detectar oportunamente retrasos y orientar intervenciones tempranas, especialmente durante los primeros 20 meses, etapa de cambio rápido y adquisición de hitos. Objetivo general: determinar el desarrollo motor a niños de 0 a 20 meses que asisten al Centro de Educación Inicial Mis Pequeños Pandas, mediante la aplicación de la Escala Motora Infantil de Alberta (AIMS). Metodología: se realizó un estudio observacional, descriptivo y de enfoque cuantitativo. Participaron 30 niños y niñas de entre 0 y 20 meses. Los datos fueron analizados mediante estadística descriptiva y presentados en tablas y figuras. Resultados: el 53,3% de los participantes fueron de sexo femenino y el 46,7% masculino. El 66,7% presentó desarrollo motor típico, el 10% se ubicó en sospecha de retraso y el 23,3 mostró retraso motor. El percentil promedio fue de 34 y el puntaje total de la AIMS 39,93. Ningún participante presentó antecedentes de prematuridad o bajo peso al nacer, lo que permitió una muestra homogénea para la interpretación de los resultados. Conclusiones: aunque la mayoría alcanzó un desarrollo acorde a la edad, cerca de un tercio evidenció riesgo o retraso motor, lo que destaca la relevancia de la vigilancia sistemática del desarrollo y de acciones de estimulación temprana dentro del entorno educativo.

• Autor principal: Tacuri Fernández, Janina Estefania (author)
• Format: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicat: 2026
• Matèries: Estimulación Temprana; Neurodesarrollo; Desarrollo motor; Escala motora infantil de Alberta; Medicina::Psicología Clínica::Trastornos mentales
• Accés en línia: https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/48233