Guía y recursos didácticos del tema de sólidos de caras curvas, para el docente de Geometría en la carrera de Matemáticas y Física de la Universidad de Cuenca

El presente trabajo de titulación tiene como objetivo ayudar a mejorar el nivel de abstracción y razonamiento de problemas relacionados con la vida real en el tema de sólidos de caras curvas (cilindro, cono y esfera) en los estudiantes de la carrera de Matemáticas y Física de la Universidad de Cuenca mediante una serie de métodos, recursos y estrategias didácticas que pueden ser utilizadas dentro y fuera del aula de clase. Partiendo de la aplicación de una encuesta y una prueba a una muestra de la carrera se logró evidenciar que el aprendizaje de estos sólidos tridimensionales en los estudiantes no fue del todo significativa, debido a que no supieron relacionar los conocimientos que poseen ante un problema contextualizado. Adicionalmente, con estas técnicas se obtuvieron ideas para elaborar una propuesta fundamentada en el constructivismo y el aprendizaje significativo de David Ausubel. Con lo mencionado anteriormentese proponen dos guías didácticas, una para el docente yotra para el estudiante, las cuales contendrán once clases orientadas hacia la utilización de recursos didácticos como: actividades lúdicas, materialconcreto, clase invertida, estrategias metodológicas enfocadas en el trabajo grupal. Mediante estas guías se pretende generar experiencias significativas en los estudiantes de manera que permitan mejorar el aprendizaje del tema y sobre todo brindarles ideas didácticas para su vida profesional.

• Hlavní autor: León Lliguisupa, Edisson Stalin (author)
• Další autoři: Vélez Parra, Jessica Tatiana (author)
• Médium: bachelorThesis
• Jazyk: spa
• Vydáno: 2019
• Témata: Aprendizaje Significativo; Guia Didactica; Recursos Didacticos; Constructivismo; Enseñanza; Razonamiento; Matematicas
• On-line přístup: http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/31978