Exploration of the Use of Short Stories for Vocabulary Learning of EFL Learners

Los cuentos cortos han jugado un rol fundamental en el proceso de aprendizaje de idiomas debido a su formato simple y atractivo. Esta investigación pretende responder cuáles son los efectos del uso de cuentos cortos en el aprendizaje de vocabulario de los estudiantes de inglés como lengua extranjera. Tras recopilar y analizar 20 estudios empíricos, los resultados revelaron un incremento en el vocabulario de los estudiantes, el desarrollo de habilidades lingüísticas y mejora de la conciencia cultural. De igual manera, dado que los participantes clave de los estudios recopilados son docentes y estudiantes, sus percepciones fueron analizadas. Para los estudiantes, los cuentos cortos son atractivos y motivadores y facilitan la comprensión del uso del lenguaje. Las percepciones de los profesores indican que los cuentos son un material interesante y auténtico que fomenta el aprendizaje independiente. Los profesores también mencionan los posibles retos al aplicar cuentos cortos en el aula de idiomas. En conclusión, esta investigación apoya la noción de que los cuentos cortos son una herramienta útil para el aprendizaje del vocabulario inglés. Por tanto, pretende fomentar futuras investigaciones para examinar sus efectos sobre el aprendizaje socioemocional y la competencia cultural. También es esencial ahondar en las percepciones de los profesores sobre los retos y las ventajas de utilizar cuentos.

• Hovedforfatter: Duchi Narváez, Johanna Viviana (author)
• Andre forfattere: Tenesaca Tacuri, María Belén (author)
• Format: bachelorThesis
• Sprog: eng
• Udgivet: 2025
• Fag: Literatura Inglesa; Cuentos cortos; Vocabulario; Docentes; Pedagogía
• Online adgang: https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/47312