Prácticas racistas en educación básica media: una aproximación desde las miradas docentes

El presente trabajo titulado “Prácticas racistas en educación básica media: una aproximación desde las miradas docentes” aborda los comportamientos y expresiones racistas presentes dentro del ámbito educativo, como la exclusión, discriminación e incluso la desvalorización hacia las personas por su color de piel, origen étnico o cultural. Para abordar este problema, la presente investigación tiene como objetivo conocer las percepciones de los docentes sobre el racismo y las prácticas educativas que se reproducen en la educación básica. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con alcance descriptivo exploratorio y un diseño fenomenológico. El levantamiento de información se realizó mediante entrevistas semiestructuradas a 11 docentes de dos instituciones en la ciudad de Cuenca. El análisis de los datos recolectados se hizo con ATLAS.TI. Los hallazgos se dividieron en dos grandes categorías: 1) Percepción docente sobre el racismo en educación básica media y 2) Prácticas racistas en educación básica media, ambas categorías han sido dimensionados al eje transversal de la interculturalidad. Estas arrojaron que las diferentes prácticas racistas son “suavizadas” llegando a minimizar la gravedad de dicho fenómeno social, los docentes de ambas instituciones mencionan la presencia de discriminación y exclusión como manifestaciones de la reproducción racial. Finalmente, se observó la persistencia del término raza para referirse a las personas de grupos minoritarios o con características físicas diferentes.

• Hovedforfatter: Pesántez Villavicencio, María Daniela (author)
• Andre forfattere: Hurtado Astudillo, Paula Karolina (author)
• Format: bachelorThesis
• Sprog: spa
• Udgivet: 2025
• Fag: Educación Básica; Racismo; Interculturalidad; Percepciones racistas; Pedagogía
• Online adgang: https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/47769