Habilidades sociales en estudiantes universitarios en condición de movilidad interna de dos facultades de la Universidad de Cuenca durante el periodo académico septiembre 2019 – febrero 2020
La condición de movilidad humana y las habilidades sociales constituyen un tema de estudio relevante para la adaptabilidad social o condiciones de bienestar psicológico humano. Es por ello que la presente investigación busca describir las habilidades sociales en los estudiantes universitarios en con...
-д хадгалсан:
| Үндсэн зохиолч: | |
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| Бусад зохиолчид: | |
| Формат: | bachelorThesis |
| Хэл сонгох: | spa |
| Хэвлэсэн: |
2020
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| Нөхцлүүд: | |
| Онлайн хандалт: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/34373 |
| Шошгууд: |
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Шошго нэмэх | Тойм: | La condición de movilidad humana y las habilidades sociales constituyen un tema de estudio relevante para la adaptabilidad social o condiciones de bienestar psicológico humano. Es por ello que la presente investigación busca describir las habilidades sociales en los estudiantes universitarios en condición de movilidad interna en dos facultades. La metodología emplea un enfoque cuantitativo de diseño no experimental, de corte transversal y con un alcance descriptivo. La recolección de datos empleo una ficha sociodemográfica para determinar las variables pertinentes al estudio y la Escala de Habilidades Sociales (Gismero, 2002) para medir las habilidades sociales y los factores predominantes en los estudiantes en condición de movilidad interna. En el estudio participaron 411 estudiantes universitarios, 30.2 % son hombres y 69.8 % mujeres en condición de movilidad interna en edades comprendidas entre 17 y 38 años ( = 20.5); matriculados en dos facultades académicas de la Universidad de Cuenca (Ciencias Médicas y Ciencias Económicas y Administrativas) durante el periodo académico septiembre 2019–febrero 2020. El procesamiento de los datos empleó el programa estadístico SPSS y Microsoft Excel 2013. El análisis de los resultados indica que la mayoría de estudiantes poseen un nivel de HHSS bajo, además se evidencia que existe un dominio del factor IV de la escala (EHS) que significa decir no y cortar interacciones y, por otro lado, que las mujeres ejercen mayor habilidad social para hacer peticiones. Adicionalmente, los datos demuestran que los estudiantes entre 21 y 38 años puntúan una mayor expresión de sentimientos negativos justificados o desacuerdos con otras personas. En conclusión, el comportamiento de los datos evidencia una tendencia a puntuaciones bajas en la adquisición de HHSS sin relación de las facultades de estudio. |
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