Implementación de un programa interdisciplinario e integral de actividad física en la escuela Isaac Chico
La inactividad física, conocida como sedentarismo, representa un importante desafío para la salud a nivel global. Esta investigación evaluó el impacto de un programa interdisciplinario integral de actividad física, basado en la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), en estudiantes del...
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| Автор: | |
|---|---|
| Формат: | bachelorThesis |
| Мова: | spa |
| Опубліковано: |
2025
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| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/45884 |
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Додати тег | Резюме: | La inactividad física, conocida como sedentarismo, representa un importante desafío para la salud a nivel global. Esta investigación evaluó el impacto de un programa interdisciplinario integral de actividad física, basado en la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), en estudiantes del séptimo grado de la Escuela “Isaac Chico”, con la participación de las familias. La investigación adoptó un diseño cuasi-experimental con un enfoque cuantitativo y longitudinal. La muestra, seleccionada por conveniencia, se separó en dos grupos: Paralelo "A" (grupo control) y Paralelo "B" (grupo intervención). Se emplearon dos instrumentos de medición: el "Cuestionario de Nivel de Actividad Física" y el "Cuestionario de Control Parental del Uso de Internet durante la Adolescencia". Antes de la implementación del programa, el diagnóstico reveló que el 67% de los estudiantes en el grupo de control tenía un nivel moderado de actividad física, en tanto que, en el grupo de intervención este porcentaje era del 81.82%. En relación con el control parental del uso de Internet, el 95.83% de los padres en el grupo de control demostraron un control bajo, en comparación con el 77.27% en el grupo de intervención. Tras la intervención, el porcentaje de estudiantes con un nivel alto de actividad física (AFA) aumentó del 9.09% al 22.73%, mientras que los niveles de actividad física moderada (AFM) y baja (AFB) disminuyeron. Además, el nivel de control parental sobre el uso de Internet mejoró, con la media aumentando de 7.27 a 10.59. En contraste, el grupo de control no mostró cambios significativos. En conclusión, el programa "ActivaMENTE" incrementó la actividad física y mejoró el control parental sobre el uso de Internet en los estudiantes |
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