Discursos y prácticas racistas en las experiencias de vida de los docentes de la Universidad de Cuenca

La presente investigación, desarrollada en la Universidad de Cuenca, tuvo como objetivo analizar los discursos y prácticas racistas presentes en las experiencias de vida de los docentes. Se buscó vislumbrar cómo el racismo, tanto explícito como implícito, se manifiesta en el ámbito académico, afectando la convivencia, el desarrollo profesional y el sentido de pertenencia del profesorado. Se adoptó un enfoque metodológico mixto. En la fase cualitativa, se aplicó la cartografía social, en la cual se utilizaron representaciones gráficas para comprender la relación entre las personas y su entorno, incluyendo aspectos sociales, culturales, económicos, etc. En la fase cuantitativa, se utilizó una encuesta, la cual permitió identificar tendencias y percepciones generales sobre la discriminacion racial dentro de la institución. Los resultados mostraron que el racismo persiste en el ámbito universitario a través de comentarios ofensivos, exclusiones simbólicas, desvalorización epistémica y ausencia de mecanismos eficaces de denuncia. Asimismo, se encontró que estás prácticas afectan de forma significativa la salud emocional y las trayectorias laborales de los docentes racializados. Se pudo concluir que es necesario implementar políticas institucionales inclusivas, programas de formación antirracista y una revisión crítica del currículo. En definitiva, esta investigación contribuyó a generar conciencia sobre las dinámicas de exclusión en la educación superior y ofreció líneas de acción para transformar la universidad en un espacio más equitativo y diverso.

• Autor Principal: Marquez Pacheco, Karen Leonor (author)
• Outros autores: Ochoa Mendieta, Ana Cristina (author)
• Formato: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicado: 2025
• Subjects: Filosofía; Racismo estructural; Educación superior; Filosofía::Ideología::Racismo
• Acceso en liña: https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/47656