Influencia de la música infantil en el desarrollo del vocabulario en los niños de educación inicial ii
The objective of this investigation tried to determine the music influence in the development of the vocabulary, despite of the music benefits this is not applied correctly in the class room, this and other factors create children with limited vocabulary. Metodology: This investigation was growth ex...
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| Veröffentlicht: |
2018
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| Schlagworte: | |
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| description | The objective of this investigation tried to determine the music influence in the development of the vocabulary, despite of the music benefits this is not applied correctly in the class room, this and other factors create children with limited vocabulary. Metodology: This investigation was growth explanatorily with the participation 25 of preschool children. Method : There was made an empirical study to know the influence , in the vocabulary. The used technic was the observatión. like instruments were an observatión sheet and check list, applying the educational ministery valoratión: I=starting, EP in process and A=Adquired, also controling the class plan. The step by step started whith the selection and elaboration of the song according to the learning and memorizing experience. after that connect the lyric whith, the rythm using claps with corporal movements. Also, we used instruments made of bottles to create rythm. Keywords: Vocabulary, development, influence, music. |
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| spelling | Influencia de la música infantil en el desarrollo del vocabulario en los niños de educación inicial iiChalán Arévalo, Gladys VerónicaMAESTRIA EN EDUCACION INICIALINFLUENCIAMÚSICA INFANTILDESARROLLOVOCABULARIO EN LOS NIÑOSEDUCACIÓN INICIAL IIThe objective of this investigation tried to determine the music influence in the development of the vocabulary, despite of the music benefits this is not applied correctly in the class room, this and other factors create children with limited vocabulary. Metodology: This investigation was growth explanatorily with the participation 25 of preschool children. Method : There was made an empirical study to know the influence , in the vocabulary. The used technic was the observatión. like instruments were an observatión sheet and check list, applying the educational ministery valoratión: I=starting, EP in process and A=Adquired, also controling the class plan. The step by step started whith the selection and elaboration of the song according to the learning and memorizing experience. after that connect the lyric whith, the rythm using claps with corporal movements. Also, we used instruments made of bottles to create rythm. Keywords: Vocabulary, development, influence, music.El objetivo de la investigación buscó determinar la influencia de la música en el desarrollo del vocabulario; pese a los beneficios de la música esta no se aplica correctamente en el aula, este y otros factores hacen que el niño tenga limitaciones para desarrollar vocabulario. Metodología. La investigación fue cualitativa, tipo explicativo, participaron 25 niños del nivel inicial, Método. Se realizó estudio empírico, para conocer la influencia en el desarrollo del vocabulario. La técnica utilizada fue la observación. El Instrumento, lista de cotejo en base a la valoración del desarrollo de destrezas según parámetros establecidos por el Ministerio de Educación; Iniciando, En Proceso y Adquirido, así también la observación del plan de clase. El paso a paso empieza con la selección o elaboración de la canción según la experiencia de aprendizaje, aprender y memorizar la letra de la canción, luego relacionar la letra con el ritmo, mediante palmadas y con movimientos corporales, también con la utilización de instrumentos elaborados con botellas y semillas que den un sonido rítmico. Resultados. Se determinó la captación de vocabulario en aspectos como: Se comunica utilizando palabras de canciones; Participa en conversaciones cortas; Reproduce canciones cortas incrementado su vocabulario y capacidad retentiva; Repite rimas identificando los sonidos que suenan iguales; Identifica auditivamente el fonema; Conclusión. La música ayuda al desarrollo de la capacidad verbal y motora; rimar, bailar y cantar al ritmo de corte infantil hace que los niños tengan la oportunidad y capacidad de corregir problemas de pronunciación, coordinación corporal y otros. Palabras Claves: desarrollo, vocabulario, influencia, músicaMAESTRIA EN EDUCACION INICIALVistin Mena, Gorqui Elisalde2018-11-19T22:37:43Z2018-11-19T22:37:43Z2018info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/2801spaMEDI;5info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Estatal de Bolivarinstname:Universidad Estatal de Bolivarinstacron:UEB2025-11-30T18:13:51Zoai:dspace.ueb.edu.ec:123456789/2801Institucionalhttps://dspace.ueb.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ueb.edu.ec/https://dspace.ueb.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:17352026-04-18T11:58:57.485093Repositorio Universidad Estatal de Bolivar - Universidad Estatal de Bolivartrue |
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Actividades para promover el vocabulario y pronunciación de la prelectura en Educación Inicial