El desarrollo de la matemática, dentro del bloque numérico (suma, resta y multiplicación), con objetos reciclables, de los niños y niñas del segundo y tercer año De Educación Básica de la Escuela Manuel del Pino de la Comunidad Gualipite Jatun Pamba, Cantón Guamote, Provincia de Chimborazo. Periodo 2011-2012

La presente investigación se realizó en la Escuela “Manuel del Pino”, ubicada en la comunidad GualipiteJatun Pamba, cantón Guamote, provincia de Chimborazo, en el periodo 2011-2012”, en la misma participaron todos los estudiantes, los docentes del primero y segundo año de Educación Básica. El propós...

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Автор:	Roldan Delgado, Jose Alipio (author)
Формат:	bachelorThesis
Мова:	spa
Опубліковано:	2012
Предмети:	EDUCACIÓN DESARROLLO.
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description	La presente investigación se realizó en la Escuela “Manuel del Pino”, ubicada en la comunidad GualipiteJatun Pamba, cantón Guamote, provincia de Chimborazo, en el periodo 2011-2012”, en la misma participaron todos los estudiantes, los docentes del primero y segundo año de Educación Básica. El propósito de la presente investigación es el de determinar si el material didáctico influye en el desarrollo de las destrezas cognitivas de los niños para que de esta manera poder tener en claro si esté es un factor que lleva a que los niños no puedan adquirir el conocimiento impartido en las aulas de la manera que lo deberían hacer. El presente estudio se justificó por cuanto posee valor teórico, utilidad práctica, relevancia social, al ser la falta de material didáctico un problema latente en las instituciones educativas, especialmente en los sectores rurales. Por otra parte la presente investigación pretende generar un proceso de concienciación en docentes, estudiantes y padres de familia sobre los problemas ambientales, especialmente el de la basura y así inculcar en los alumnos el afán por aprovechar los objetos que ya han sido utilizados para otras funciones El estudio se sustenta en la teoría del Génesis del Número en el Niño, de Piaget y Szeminska (1982)y el enfoqueconstructivista, además de la teoría Genética de Jean Piaget. Metodológicamente el trabajo investigativo se aborda desde la perspectiva de los tipos de estudio descriptivos-transversales, con la aplicación de un diseño de investigación de campo donde la población estuvo formada por treinta y tres niños y dos docentes. La técnica de recolección de datos fue la observación, además se aplicó una encuesta formada por un cuestionario de diez preguntas de tipo cerradas, El procesamiento de datos permitió determinar que si se incrementa la utilización de material didáctico en el área de matemáticas en el bloque numérico mejorara el desarrollo de las destrezas de los niños y niñas.
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