Morejón Ocampo, D. M. (2022). La gamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la lectura comprensiva a nivel literal, en los estudiantes de quinto año de egb de la unidad educativa “María Auxiliadora” de la ciudad de Caluma, provincia Bolívar, periodo 2021 a 2022.
Chicago Style (17th ed.) CitationMorejón Ocampo, Diana Marisol. La Gamificación Como Estrategia Didáctica Para El Fortalecimiento De La Lectura Comprensiva a Nivel Literal, En Los Estudiantes De Quinto Año De Egb De La Unidad Educativa “María Auxiliadora” De La Ciudad De Caluma, Provincia Bolívar, Periodo 2021 a 2022. 2022.
MLA (9th ed.) CitationMorejón Ocampo, Diana Marisol. La Gamificación Como Estrategia Didáctica Para El Fortalecimiento De La Lectura Comprensiva a Nivel Literal, En Los Estudiantes De Quinto Año De Egb De La Unidad Educativa “María Auxiliadora” De La Ciudad De Caluma, Provincia Bolívar, Periodo 2021 a 2022. 2022.