Nuevo modelo de aprendizaje: Modalidad híbrida en la educación superior
https://journalprosciences.com/index.php/ps/article/view/425
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| spelling | Nuevo modelo de aprendizaje: Modalidad híbrida en la educación superiorNew learning model: Hybrid modality in higher educationYacchirema Taraguay, Iván MarceloQuizhpe Baculima, Víctor HugoAlarcón Quinatoa, Gina JaquelineBarragán Quizhpe, Christian FernandoEDUCACIÓNMODALIDADES EDUCATIVASMODALIDAD HIBRIDATIC´Shttps://journalprosciences.com/index.php/ps/article/view/425El presente trabajo investigativo analiza el nuevo modelo de aprendizaje: Modalidad Híbrida en la Educación Superior, el cual tiene como objetivo determinar la importancia de esta modalidad que radica en la mayor accesibilidad y flexibilidad del aprendizaje - enseñanzas, teniendo como iniciativa la autoeducación, la guía docente y el uso de las diferentes herramientas digitales. La sustentación de la investigación se basó en la realización de una encuesta a 222 estudiantes de dos carreras, la carrera de Mercadotecnia y la carrera de Administración de Empresas de la Facultad de Ciencias Administrativas, Gestión Empresarial e Informática de la Universidad Estatal de Bolívar, donde la mayoría de estudiantes con un 83,3% están de acuerdo en ser partícipes de nuevas modalidades de estudio entre ellas con el 44.6 % de los estudiantes encuestados expresan su deseo de continuar sus estudios y seguir educándose bajo una nueva modalidad, la Híbrida, que es una mescla de un sistema de educación presencial, virtual y semi presencial, lo que les permitirán tener accesibilidad de compartir tiempo con la familia, el buscar un trabajo y seguir estudiando a la vez. La modalidad hibrida en la educación superior se plantea como una alternativa de estudio y es ahí donde las Instituciones de Educación Superior encuentran un reto significativo debido a que se debe planificar los ambientes de aprendizaje, los métodos de enseñanza y pasar de una modalidad presencial a una modalidad híbrida.Universidad Estatal de Bolívar2023-12-01T16:46:30Z2023-12-01T16:46:30Z2021-12-30info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfYacchirema Taraguay, I. M. ., Quizhpe Baculima , V. H. ., Alarcón Quinatoa, G. J. ., & Barragán Quizhpe , C. F. . (2021). Nuevo modelo de aprendizaje: Modalidad híbrida en la educación superior. Pro Sciences: Revista De Producción, Ciencias E Investigación, 5(41), 142–148. https://doi.org/10.29018/issn.2588-1000vol5iss41.2021pp142-1482588-1000https://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/6269spaPCR-UEB;21-055info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Estatal de Bolivarinstname:Universidad Estatal de Bolivarinstacron:UEB2025-11-30T18:17:09Zoai:dspace.ueb.edu.ec:123456789/6269Institucionalhttps://dspace.ueb.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ueb.edu.ec/https://dspace.ueb.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:17352026-02-23T18:28:32.901594Repositorio Universidad Estatal de Bolivar - Universidad Estatal de Bolivartrue |
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