Tomala Tomalá, M. A. (2012). El modelo constructivista pedagógico como alternativa de tratamiento en el aprendizaje para trabajar con niñas y niños del 6° año de educación básica que presentan dificultades en la lecto- escritura de la Escuela Fiscal Mixta Vespertina nº 72 “San Francisco de Quito” parroquia Bolívar, de la ciudad de Guayaquil durante el periodo lectivo 2010- 2011.
Chicago-čujuhus (17. p.)Tomala Tomalá, María Alegria. El Modelo Constructivista Pedagógico Como Alternativa De Tratamiento En El Aprendizaje Para Trabajar Con Niñas Y Niños Del 6° Año De Educación Básica Que Presentan Dificultades En La Lecto- Escritura De La Escuela Fiscal Mixta Vespertina Nº 72 “San Francisco De Quito” Parroquia Bolívar, De La Ciudad De Guayaquil Durante El Periodo Lectivo 2010- 2011. 2012.
MLA-čujuhus (9. p.)Tomala Tomalá, María Alegria. El Modelo Constructivista Pedagógico Como Alternativa De Tratamiento En El Aprendizaje Para Trabajar Con Niñas Y Niños Del 6° Año De Educación Básica Que Presentan Dificultades En La Lecto- Escritura De La Escuela Fiscal Mixta Vespertina Nº 72 “San Francisco De Quito” Parroquia Bolívar, De La Ciudad De Guayaquil Durante El Periodo Lectivo 2010- 2011. 2012.