REVISIÓN TEÓRICA SOBRE EL COMPROMISO ORGANIZACIONAL Y SU INFLUENCIA EN LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
El presente estudio se planteó como objetivo realizar una revisión de las diferentes teorías entorno al compromiso organizacional, en donde se destacó las principales investigaciones y tendencias. Fundamentalmente se realizó una comparación entre el compromiso organizacional y su influencia en los d...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2017
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://repositorio.uees.edu.ec/123456789/1781 |
| Etiquetes: |
Afegir etiqueta
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|
Afegir etiqueta | Sumari: | El presente estudio se planteó como objetivo realizar una revisión de las diferentes teorías entorno al compromiso organizacional, en donde se destacó las principales investigaciones y tendencias. Fundamentalmente se realizó una comparación entre el compromiso organizacional y su influencia en los docentes de educación superior, tomando una perspectiva multidimensional que relacionó el equilibrio trabajo-familia como una dimensión extra que afecta al compromiso organizacional. Finalmente se elaboró un consenso de varios estudios en donde el resultado mostró que, en primer lugar, los docentes buscan sentirse representados con los objetivos, ideales, filosofía y valores establecidos por la institución. En segundo lugar, el docente se ve influenciado por el nivel de integración y oportunidades que le presenta la institución. Y finalmente, el equilibrio trabajo-familia se relaciona con la satisfacción laboral, específicamente con las variables de jornada laboral y factores emocionales. |
|---|