Estrategias didáticas en el desarrollo del aprendizaje significativo en el subnivel elemental
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2021
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| spelling | Estrategias didáticas en el desarrollo del aprendizaje significativo en el subnivel elementalGuía de actividades pedagógicas interactivasPilliza Panchana, Silvia AlexandraESTRATEGIASDESEMPEÑO AULICODIDACTICAPDFEste proyecto educativo se llevó a cabo sobre las Estrategias Didácticas en el desarrollo del aprendizaje Significativo en el Subnivel elemental, fue factible por mendicantes encuestas realizadas, a los docentes y representantes de esta Unidad Educativa “República de Francia”, se pudo identificar que los estudiantes tienen problemas de aprendizaje en la formación académica, y un clima inflexible en el aula de clase. En la metodología de la investigación se utilizó las variables cualitativas, cuantitativas acorde a la ejecución, una investigación de campo realizada por medio de la plataforma vía zoom, que, por encontrarnos en una situación inesperada de pandemia, nos permitió obtener datos con el diseño de una Guía de actividades Pedagógicas Interactivas, se pretende concienciar a los docentes a usar correctamente las estrategias didácticas dentro del aula. En el siguiente año escolar se les tomara una encuesta a los docentes para saber si han aplicado las estrategias didácticas.This educational project was carried out on the didactic strategies in the development of significant learning in the elementary sub-level, in was feasible because by mendicant surveys carried out, the teachers and representatives of this educational unit “Republic of France” could identify that the students they have learning disabilities in academic training, and an inflexible climate in the classroom. In the research methodology, the qualitative and quantitative variables were used according to the execution, a field investigation carried out through the platform via zoom, which, because we were in an unexpected pandemic situation, allowed us to obtain data with the design of an interactive pedagogical activities guide, it is intended to educate teachers to correctly use teaching strategies in the classroom. In the following school year, teachers will be surveyed to see if they have applied the teaching strategies.Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónChenche García, William2021-08-13T15:39:59Z2021-08-13T15:39:59Z2021-04info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfAPAhttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/54737spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2021-08-14T09:20:40Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/54737Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T07:05:47.634961Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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