Software educativo en el desarrollo del pensamiento analógico verbal, en los estudiantes de tercer año de bachillerato general unificado.
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2018
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| spelling | Software educativo en el desarrollo del pensamiento analógico verbal, en los estudiantes de tercer año de bachillerato general unificado.Diseño de una guía de talleres Multimedia para estudiantesLunavictoria Lara, Mariela JesseniaNarváez Mogro, Elena VanessaPENSAMIENTO ANALÓGICOSOFTWARE EDUCATIVOTALLER MULTIMEDIAPDFEste trabajo investigativo presentó un software para el desarrollo del pensamiento analógico en estudiantes de tercero B.G.U., de una Institución Educativa Fiscal. Inició con la investigación de campo utilizando instrumentos como: la encuesta y entrevista, encontrándose el problema a investigar, que es de índole social. El objetivo principal fue implementar un programa para el desarrollo del pensamiento analógico verbal a través de una guía de talleres multimedia. Para esto se diseñó una metodología, constituida por seis unidades, cada una con estrategia y recursos metodológicos. Con el propósito de mejorar el desarrollo del pensamiento analógico verbal en los estudiantes. Cada taller está diseñado en el software Edmodo para que interactúe con el estudiante, docente padre de familia permitiendo tener un aprendizaje significativo. Cada taller tiene su planificación utilizando ERCA y aplicado a ejercicios interactivos, adicionalmente tiene evaluaciones, que permite al estudiante desarrollar su pensamiento analógico y reforzar sus conocimientos para ingresar a la Universidad, rindiendo correctamente las pruebas quiero ser bachiller.This research presented a software for the development of analogical thinking in students of third year of B.G.U., of a Public School. It began with the field research using instruments, such a as: surveys and interviews, finding the problem to investigate, which is of a social nature. The main objective was to implement a program for the development of analogical thinking through a multimedia workshop guide. For this, a methodology was designed, that consists of six units, each with strategy and methodological resources, with the purpose of improving the development of verbal analogical thinking in students. Each workshop is designed in the EDMODO teaching software, for that the students, teachers and parents interacts, allowing to have a significant learning. Each workshop has its planning, using ERCA and applied to interactive exercises, additionally it has evaluations, which allows to students to develop his analogical thinking and reinforce his knowledge to enter the University, correctly rendering the tests: “Quiero Ser Bachiller”.Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónValencia Valencia, IvoFlores Yandún, Paola2018-06-14T16:18:41Z2018-06-14T16:18:41Z2018info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfBFILO-PD-INF2-18-004http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/30304spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2020-05-11T16:10:30Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/30304Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T06:57:37.009998Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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