Recursos didácticos para el área de matemática.
Uloženo v:
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2017
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| spelling | Recursos didácticos para el área de matemática.Diseño de un software educativo para fortalecer la inteligencia lógico-matemáticaSegarra Zurita, Pedro LuisRodríguez Truen, Adís RocíoSOFTWARE EDUCATIVORECURSOS DIDÁCTICOSPDFEste proyecto está basado en la investigación con el fin de dar solución al problema aprendizaje mediante Recursos Didácticos para el Área de Matemática, Diseño de Software Educativo para Fortalecer la Inteligencia Lógico-Matemática, para los estudiantes de 8vo, 9no, 10mo año de la Escuela de Educación Básica ´´Cabo S. Héctor Pilco Chango´´. EL Proyecto fue desarrollado de acuerdo a la investigación de campo que se realizó en dicha institución a maestros y estudiantes mediante encuestas y estudios estadísticos sobre el uso de la tecnología informática y se llegó acabo la solución del problema. El docente debe involucrarse en nuevas experiencias utilizando los recursos didácticos y tecnológicos entre ellos tenemos, juegos interactivos, evaluaciones, etc. Para desarrollar destrezas del estudiante y que su conocimiento sea sólido. El docente debe lograr el objetivo en el cual el aprendizaje sea significativo en poco tiempo y conocer cuáles son las necesidades básicas de los estudiantes en el aula de clases.This project is based on research with the purpose of solving the learning problem through Teaching Resources for the Mathematics Area, Educational Software Design to Strengthen the Logical-Mathematical Intelligence, for the 8th, 9th, 10th year students of the School of Basic Education ''Cabo S. Héctor Pilco Chango''. The project was developed according to the field research that was conducted in this institution to teachers and students through surveys and statistical studies on the use of computer technology and the solution of the problem was reached. The teacher must get involved in new experiences using the didactic and technological resources among them we have, interactive games, evaluations, etc. To develop student skills and that their knowledge is solid. The teacher must achieve the objective in which learning is meaningful in a short time and know what the basic needs of students in the classroom are.Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónMejía Caguana, Digna2018-03-28T15:27:50Z2018-03-28T15:27:50Z2017info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfBFILO-PSM-17P46http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/27581spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2020-05-15T17:07:12Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/27581Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T06:59:48.539718Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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