Motivación en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Este trabajo se realiza empleando herramientas metodológicas que definen la investigación de tipo descriptiva, de campo y correlacional, de método inductivo y deductivo, con enfoque cuantitativo y cualitativo e instrumentos de medición como la encuesta y la entrevista, aplicadas a una muestra de 110...
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| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado em: |
2019
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/40971 |
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Adicionar Tag | Resumo: | Este trabajo se realiza empleando herramientas metodológicas que definen la investigación de tipo descriptiva, de campo y correlacional, de método inductivo y deductivo, con enfoque cuantitativo y cualitativo e instrumentos de medición como la encuesta y la entrevista, aplicadas a una muestra de 110 personas, estratificadas en 102 alumnos, 7 maestros y 1 autoridad, para de ese modo conocer la incidencia de la motivación y el desempeño del rol del docente en el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje en alumnos de la asignatura lengua y literatura de octavo año del paralelo A, B y C de educación general de la unidad educativa "Francisco Huerta Rendón", obteniendo como resultado del estudio estudiantes no motivados por los educadores, quienes afirmar esforzarse en nuevas estrategias de enseñanza que impulsen a los escolares en el interés de aprender, por ese motivo se propone un plan de coaching educativo que contiene estrategias en base a actividades. |
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