Recursos didácticos en el proceso de lectoescritura
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| spelling | Recursos didácticos en el proceso de lectoescrituraPinela Mora, Natalia RosaliaSalazar Alvarado, Isabel EloisaRECURSOS DIDÁCTICOSLECTOESCRITURAAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVOPDFLos recursos didácticos han sido desde los tiempos antiguos un medio importante para lograr que los seres humanos logren el aprendizaje. Por este motivo, su uso constante permite que se desarrollen habilidades, capacidades o destrezas. Ante su deficiencia existe la posibilidad que existan dificultades en cualquier área educativa. De este modo, el presente estudio pretende analizar el aporte que mantienen los recursos didácticos en el proceso de lectoescritura en los estudiantes de quinto año de EGB, de la Unidad Educativa “22 de Noviembre” cantón Isidro Ayora en el periodo lectivo 2023 – 2024. Se ejecutó un proceso con enfoque cualitativo y cuantitativo, en la obtención de resultados directos con los involucrados. Los resultados reflejan que existen un bajo nivel de lectoescritura en los estudiantes, que requieren de intervención oportuna del docente. La relevancia del estudio comprende ser una fuente de información para otras instituciones que presenten la misma problemática en investigaciónSince ancient times, teaching resources have been an important means of enabling human beings to achieve learning. For this reason, its constant use allows skills, abilities or skills to develop. Given its deficiency, there is the possibility of difficulties in any educational area. In this way, the present study aims to analyze the contribution that didactic resources maintain in the literacy process in fifth-year EGB students, from the “22 de Noviembre” Educational Unit in the Isidro Ayora canton in the 2023 – 2024 school year. A process was executed with a qualitative and quantitative approach, obtaining direct results with those involved. The results reflect that there is a low level of reading and writing in the students, which requires timely intervention from the teacher. The relevance of the study includes being a source of information for other institutions that present the same research problemUniversidad De Guayaquil: Facultad De Filosofía, Letras Y Ciencias De La EducaciónMontoya Acosta, Luis Alberto2024-08-27T21:25:23Z2024-08-27T21:25:23Z2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfBPARV-PEB-24P015https://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/73973spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2024-08-28T03:01:40Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/73973Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T06:53:03.138592Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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