Influencia de la pedagogía activa en la calidad del rendimiento escolar en el área de Matemática en los estudiantes de cuarto grado de educación general básica en la Escuela de Educación Básica Dr. Carlos Julio Pérez Perasso, zona 8, distrito 09D04, circuito C030405, Provincia del Guayas, cantón Eloy Alfaro - Durán, Parroquia El Recreo, periodo lectivo 2015-2016.
El presente Proyecto de Influencia de la Pedagogía activa en la calidad del rendimiento escolar en el área de Matemática en los estudiantes de Cuarto grado de educación General Básica, tiene como objetivo: Determinar la influencia de la Pedagogía activa en la calidad del rendimiento escolar en el ár...
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| Autor principal: | |
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| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2017
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/26902 |
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Afegir etiqueta | Sumari: | El presente Proyecto de Influencia de la Pedagogía activa en la calidad del rendimiento escolar en el área de Matemática en los estudiantes de Cuarto grado de educación General Básica, tiene como objetivo: Determinar la influencia de la Pedagogía activa en la calidad del rendimiento escolar en el área de Matemática. Diseño de una Guía Didáctica mediante instrumentos evaluativos para incentivar la práctica de la Pedagogía activa dentro de la institución, con la finalidad de mejorar la calidad del rendimiento escolar en el área de Matemáticas. Al presente trabajo corresponde una investigación científica. Dentro de esta categoría entran los estudios de factibilidad apoyados en una investigación documental y de campo de carácter explicativo. El marco teórico se desarrolla sobre el Pragmatismo, fundamentaciones, epistemológica, fundamentación psicológica, pedagógica y legal, definiciones entorno a la Pedagogía activa, tipología, ámbitos de la Pedagogía activa, realidad internacional, nacional y local de la Pedagogía activa y el constructivismo, ámbitos de la calidad del rendimiento escolar. La metodología comprende un diseño de campo y bibliográfico. La población estará conformada por el director, los docentes, estudiantes y padres de familia. Los resultados de la información fueron procesados mediante un sistema estadístico aplicando la técnica de la encuesta, se formularon preguntas cerradas que permitieron conocer diferentes concepciones. La investigación y sus resultados sirven para superar problemas y mejorar la calidad del rendimiento escolar en el área de Matemática. Las conclusiones y recomendaciones del presente trabajo permiten presentar una propuesta de elaborar una Guía Didáctica, que será de gran ayuda para los docentes, y por ende a los estudiantes que serán los beneficiarios directos de esta propuesta donde se analiza la aplicación de la Pedagogía activa. |
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