El aprendizaje colaborativo en el desarrollo de la conciencia ambiental en niños de 4 a 5 años.
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2024
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| spelling | El aprendizaje colaborativo en el desarrollo de la conciencia ambiental en niños de 4 a 5 años.Guia de experiencias de aprendizaje para valorar el medio ambienteEspinoza Cedillo, Joselyn StefaniaReyes Chumo, María JesusCONCIENCIA AMBIENTALMEDIO AMBIENTEAPRENDIZAJE COLABORATIVOTRABAJO EN EQUIPO.PDFLa presente investigación se realizó con el objetivo de determinar actividades de aprendizaje colaborativo para el desarrollo de conciencia ambiental en niños de 4 a 5 años. Por medio del análisis de teorías educativas como la del aprendizaje experiencial de Kolb se considera que el aprendizaje colaborativo permite a los estudiantes una mejor comprensión de la enseñanza, además de permitir un mayor grado de entendimiento al hacerlo participe de actividades que activen sus vivencias, sumado al aporte de la conexión con el medio ambiente basado en la creación de conciencia ambiental. Utilizando un diseño no experimental, por medio de la aplicación de entrevistas y encuestas a docentes, directivos y padres de familia, se estableció la necesidad de fomentar esta conciencia, por lo que se esquematizan actividades basado en una guía, con el fin de mejorar su identificación con el entornoThe present research was carried out with the objective of determining collaborative learning activities for the development of environmental awareness in children aged 4 to 5 years. Through the analysis of educational theories such as Kolb's experiential learning, it is considered that collaborative learning allows students a better understanding of teaching, in addition to allowing a greater degree of understanding by making them participate in activities that activate their experiences, added to the contribution of the connection with the environment based on the creation of environmental awareness. Using a non-experimental design, through the application of interviews and surveys to teachers, directors and parents, the need to promote this awareness was established, so activities are outlined based on a guide, in order to improve their identification with the environmentUniversidad De Guayaquil: Facultad De Filosofía, Letras Y Ciencias De La EducaciónCalle Cobos, Miriam2024-08-19T14:26:26Z2024-08-19T14:26:26Z2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfBPARV-PEP-23P001https://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/73364spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2024-08-20T03:01:22Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/73364Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T06:51:40.634771Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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