La estimulación temprana y su incidencia en el desarrollo de las habilidades y destrezas en los niños y niñas de 0 meses a 3 años de edad en el C.I.B.V. Dios da para todos.
El presente estudio de investigación se enmarca dentro de la educación inicial, analiza la estimulación temprana y su incidencia en el desarrollo de las habilidades y destrezas de los niños y niñas del C.I.B.V “Dios da para todos” de la ciudad de Guayaquil durante un período lectivo, en el marco teó...
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| Autor principal: | |
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| Altres autors: | |
| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2015
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/25488 |
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Afegir etiqueta | Sumari: | El presente estudio de investigación se enmarca dentro de la educación inicial, analiza la estimulación temprana y su incidencia en el desarrollo de las habilidades y destrezas de los niños y niñas del C.I.B.V “Dios da para todos” de la ciudad de Guayaquil durante un período lectivo, en el marco teórico se desarrollan temas como: estimulación temprana, áreas y fases de la estimulación, desarrollo de habilidades y destrezas, así como la justificación legal reconocida en las políticas nacionales. Se fundamenta en la psicología, pedagogía y neurocientífica. Es un proyecto factible, porque cuenta con el apoyo de directivos, promotoras y padres de familia, es una investigación de tipo descriptiva y bibliográfica. Se aplicaron técnicas como encuesta a promotoras y padres de familia, para identificar las prácticas de estimulación, de igual manera se realizaron entrevista a directivos para analizar la importancia de la estimulación temprana y el procedimiento que aplican, así como la ficha de observación que registra las técnicas frecuentes de aplicación de la estimulación. Los datos fueron tabulados y representados mediante cuadros y gráficos estadísticos los que describen que la práctica adecuada de la estimulación temprana incide en el desarrollo de habilidades y destrezas de los niños y niñas de 0 meses a 3 años del C.I.B.V “Dios da para todos” de la ciudad de Guayaquil, estos antecedentes son claves para considerar que, si se aplica una guía práctica de estimulación temprana en los niños y niñas de 0 meses a 3 años se podrá determinar su incidencia en el desarrollo de las habilidades y destrezas. |
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