Las técnicas de estudio como estrategia de aprendizaje para la motivación a la lectura en los(as) estudiantes de segundo año de la escuela de educación básica Giusseppe Soriano
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2015
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| Ετικέτες: |
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| spelling | Las técnicas de estudio como estrategia de aprendizaje para la motivación a la lectura en los(as) estudiantes de segundo año de la escuela de educación básica Giusseppe SorianoImplementación de una guia didáctica con técnicas de estudioAgurto Bajaña, Jazmín AlexandraTECNICAS DE ESTUDIOAPRENDIZAJEGUIA DIDACTICAPDFSe desarrollo en base a un estudio realizado en la Escuela de Educación Básica Fiscal “Giusseppe Soriano”, en donde existe problema de aprendizaje por parte de los estudiantes es un problema globalizado, el mismo que requiere de la particular atención de los docentes y padres de familia, ya que, los (as) estudiantes se encuentran desmotivados para mejorar su aprendizaje. Con la finalidad de descubrir cuáles son los factores que impiden que los (as) estudiantes puedan aplicarse en su aprendizaje, se ha propuesto que el objetivo del presente estudio será la identificación de los factores asociados con el aprendizaje en los (as) estudiantes del Segundo año de Educación General Básica de la Escuela de Educación Básica Fiscal “Giusseppe Soriano”. Para ello, se trabajó con una muestra de 57 miembros de la comunidad educativa. Para captar los datos se llevaron a cabo la realización y aplicación de instrumentos de investigación tales como entrevista a directivos y docentes, y encuestas a representantes legales. Los resultados señalan la poca aplicación en el aprendizaje por parte de los estudiantes, a esto se suma la falta de motivación y poca o ninguna estrategia direccionada a conseguir este tipo de competencia. Uno de los factores que predominó fue que los docentes carecen de estrategias efectivas, para que los estudiantes se apliquen en su aprendizaje, y esto sería la falta de estrategias innovadoras en el salón de clase. Para aportar una posible solución al problema, se recomienda la implementación de una Guía Didáctica con Técnicas de Estudio.Was developed based on a study conducted at the School of Basic Education Tax "Giusseppe Soriano," where there is the problem of learning by students is a global problem, it requires the special attention of teachers and parents family, because, (as) students are unmotivated to improve their learning. In order to discover the factors that prevent (as) students can apply their learning, it is proposed that the objective of this study is to identify factors associated with learning (as) students are Second year of Basic General Education School of Basic Education Tax "Giusseppe Soriano." To do this, we worked with a sample of 57 members of the educational community. To capture data is conducted the realization and implementation of research instruments such as interview principals and teachers, and surveys of legal representatives. The results point out the little application in learning by students, this lack of motivation and little or no strategy directed to achieve this kind of competition is added. One factor that prevailed was that teachers lack effective strategies for students to apply their learning, and this would be the lack of innovative strategies in the classroom. To provide a possible solution to the problem, implementing an educational guide to study techniques recommendedUnivesidad de Guayaquil: Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónGonzales Fuentes, Luis Alberto2019-01-07T22:56:16Z2019-01-07T22:56:16Z2015info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfBPARV-PEB-15P034http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/37090spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2020-12-16T19:55:24Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/37090Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-25T06:46:43.134741Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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