Estrategias metodológicas para el aprendizaje de la lengua de señas ecuatoriana.
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| spelling | Estrategias metodológicas para el aprendizaje de la lengua de señas ecuatoriana.Aplicación móvil.Rojas Clevel, Jamy IsabelSánchez Zambrano, Víctor AndrésAPLICACIÓN MÓVILDISCAPACIDAD AUDITIVAESTRATEGIAS METODOLÓGICASLENGUAJE DE SEÑASPDFA las personas sordas se les dificulta realizar diversas actividades en el ámbito educativo y social, ya que son pocas las personas oyentes que tiene conocimiento de la lengua de señas ecuatoriana y la emplea. El objetivo de esta investigación es indagar las estrategias metodológicas que se puedan aplicar para el aprendizaje de la LENGUA DE SEÑAS ECUATORIANA en los estudiantes del décimo B del colegio “Francisco Huertas Rendón” aplicando métodos analíticos, descriptivos y de campo, para la creación de una aplicación móvil que permita la enseñanza de la Lengua de Señas Ecuatoriana. La investigación es viable por los métodos utilizados, los instrumentos, técnicas y los tipos de investigación empleados. Dentro las entrevistas y análisis realizadas a estudiantes y autoridades del colegio “Francisco Huertas Rendón”, se pudo observar que conocen estrategias metodológicas que pueden aplicar para el aprendizaje de la lengua de seña, haciéndose de forma fácil adquirir un nuevo conocimiento, sin embargo, no cuentan con una herramienta que les permita aprender la lengua de señas ecuatoriana. Tanto los docentes como los estudiantes estuvieron de acuerdo en la implementación de una aplicación móvil para el aprendizaje de la lengua de señas, siendo esta una opción fiable y divertida a la vez.Deaf people find it difficult to carry out various activities in the educational and social spheres, since few hearing people have knowledge of Ecuadorian sign language and use it. The objective of this research is to investigate the methodological strategies that can be applied for the learning of the ECUADORIAN SIGN LANGUAGE in the tenth B students of the "Francisco Huertas Rendon" school, applying analytical, descriptive, and field methods, for the creation of a mobile application that allows the teaching of Ecuadorian Sign Language. The research is viable due to the methods used, the instruments, techniques and types of research used. Within the interviews and analyses carried out with students and authorities of the "Francisco Huertas Rendon" school, it was observed that they know methodological strategies that they can apply for learning sign language, making it easy to acquire new knowledge, however, they do not They have a tool that allows them to learn Ecuadorian sign language. Both teachers and students agreed on the implementation of a mobile application for learning sign language, this being a reliable and fun option at the same time.Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.Tapia León, Mariela2022-10-26T17:31:11Z2022-10-26T17:31:11Z2022-10info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfAPAhttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/63837spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2022-10-27T08:40:52Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/63837Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-02-28T06:26:15.763201Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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