PROCESO DE FORTALECIMIENTO DE VÍNCULOS AFECTIVOS EN LAS FAMILIAS DE NIÑOS CON PROBLEMAS CONDUCTUALES COMO ESTRATEGIA EDUCATIVA
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2018
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| spelling | PROCESO DE FORTALECIMIENTO DE VÍNCULOS AFECTIVOS EN LAS FAMILIAS DE NIÑOS CON PROBLEMAS CONDUCTUALES COMO ESTRATEGIA EDUCATIVACheca Franco, ValeriaOrben Mendoza, MelissaVínculos afectivosProblemas ConductualesEducaciónPDFEl presente trabajo de sistematización de la experiencia fue realizado en base a las prácticas pre profesionales en el periodo de tiempo desde Mayo hasta Agosto del 2018, la cual se llevó a cabo en la fundación Nurtac, al Suroeste de Guayaquil, en el proyecto de “prevención y atención integral a niños con problemas de aprendizaje y conducta” de la Universidad de Guayaquil. La sistematización se ejecutó en base a los objetivos planteados en el protocolo de prácticas, relacionándolo como estrategia educativa, siendo el objeto de estudio el procedimiento de realización de actividades para la mejora de la calidad afectiva entre las familias. El eje de sistematización se establece en ¿cuál es la importancia de las estrategias educativas en el fortalecimiento de vínculos afectivos en familias de niños con problemas conductuales? La metodología empleada es de tipo cualitativo, diseño narrativo y alcance descriptivo. Finalmente, el trabajo concluye que de no existir un adecuado fortalecimiento de los vínculos afectivos, los niños tienden a desencadenar dificultades en el entorno educativo. Por lo tanto, se recomienda que en futuras intervenciones se priorice este tipo de métodos y técnicas por sobre otrosThe present work of systematization of the experience was made based on pre-professional practices in the field of time from September 2017 to March 2018, which was carried out in the Nurtac foundation, in the southwest of Guayaquil, in the project of "prevention and integral attention to children with learning and behavior problems" of the University of Guayaquil. The systematization was carried out based on the objectives stated in the practice protocol, relating it as an educational strategy, the object of study being the procedure for carrying out activities to improve affective quality among families. The systematization axis is established in what is the importance of educational strategies in the strengthening of affective bonds in families of children with behavioral problems? The methodology used is qualitative, narrative design and descriptive scope. Finally, the work concludes that if there is no adequate strengthening of affective bonds, children tend to trigger difficulties in the school. Therefore, it is recommended that in future interventions this type of methods and techniques be prioritized over othersUniversidad de Guayaquil Facultad de Ciencias PsicológicasZöller Andina María José MSc2018-11-05T22:25:38Z2018-11-05T22:25:38Z2018-09info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.documentapplication/pdfapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.presentationml.presentationhttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/35411spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2018-11-06T08:20:15Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/35411Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-25T06:40:41.429479Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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