The influence of visual aids in the development of speaking skills
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| Автор: | |
|---|---|
| Інші автори: | |
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| Опубліковано: |
2019
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| Предмети: | |
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| author | Párraga Vera, Gema Andreina |
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| spelling | The influence of visual aids in the development of speaking skillsTo design a didactic guide with visual aids to facilitate the development of the communicative skillPárraga Vera, Gema AndreinaMontesdeoca Aspiazu, Paulette AntonietaVISUAL AIDSSPEAKING SKILLACTIVITIESPDFThe research project is based on the influence of visual aids on the development of speaking skills in the students of the 8th year at "Experimental May 28" public high school, school year 2018-2019. The students presented problems to practice the oral communication of the English language. In order to improve the speaking skill of the English language, the authors began the research project by collecting information in accordance with the previous works done on the variables, dependent and independent. In addition, with the methodological designs, scientific methods, techniques, strategies, and using the necessary tools in the compilation of data, such as class observation, the survey of 37 students and interview with the teacher. Demonstrating that with the design of a didactic guide with visual aids and entertaining activities based on the basic vocabulary according to the 8th grade level, the teacher in charge can improve the oral communication while the students have fun learning during the English classEl proyecto de investigación está basado en la influencia que tiene de las ayudas visuales en el desarrollo de las destrezas del habla del inglés en los estudiantes del 8th año del colegio público " Experimental 28 de mayo", año escolar 2018- 2019. Los estudiantes presentaron problemas al momento de practicar la comunicación oral del idioma inglés. Con la finalidad de mejorar el habla del idioma ingles los autores comenzaron el proyecto investigativo recolectando información de acuerdo con los trabajos previos antes realizados sobre las variables, dependiente e independiente. Además de los diseños metodológicos, métodos científicos, técnicas, estrategias, y utilizando las herramientas necesarias en la compilación de datos, como son la observación de clase, la encuesta a los 37 estudiantes y entrevista a la docente. Demostrando que con el diseño de una guía didáctica con ayudas visuales y actividades entretenidas basado en el vocabulario básico de acuerdo con el nivel de 8th grado, el docente a cargo puede mejor la comunicación oral al mismo tiempo que los estudiantes se divierten aprendiendo durante la clase de inglés.Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Cienas de la EducaciónBravo Bravo, Israel2019-07-02T17:38:46Z2019-07-02T17:38:46Z2019info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfAPAhttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/41267enginfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2019-07-03T08:01:41Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/41267Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T07:05:18.777995Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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