Experiencias emocionales en estudiantes de la carrera de psicología con niñas victimas de abuso en casa hogar infanto juvenil
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2024
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| spelling | Experiencias emocionales en estudiantes de la carrera de psicología con niñas victimas de abuso en casa hogar infanto juvenilBarrera Contero, Yajaira MishelleCastellanos Bravo, Melanie PaolaEXPERIENCIAS EMOCIONALESSERVICIO COMUNITARIOABUSO INFANTILpdfEl presente estudio tiene como objetivo evaluar las experiencias emocionales de los estudiantes de psicología que brindan apoyo psicológico a niñas víctimas de abuso en Casa Hogar Infanto Juvenil Femenino y determinar cómo estas experiencias impactan en su bienestar emocional. Los estudiantes que participaron en estas prácticas enfrentan emociones intensas y desafiantes debido al contacto continuo con casos de abuso infantil, lo que puede afectar su rendimiento y bienestar. El estudio de enfoque cualitativo y alcance descriptivo utiliza un muestreo intencional. Se administró el Inventario de Estrategias de Afrontamiento (CSI) y se realizó una entrevista semiestructurada basada en la escala de Resiliencia ER-14 a seis estudiantes de la carrera de psicología. Los resultados mostraron que los estudiantes experimentaron desafíos emocionales importantes al trabajar con niñas víctimas de abuso, principalmente relacionados con la gestión emocional y las estrategias de afrontamiento. Se concluye que los factores personales, académicos, contextuales y culturales interactúan de manera compleja, impactando de forma significativa. The present study aims to evaluate the emotional experiences of psychology students who provide psychological support to girls who are victims of abuse at Casa Hogar Infanto Juvenil Femenino and to determine how these experiences impact their emotional well-being. The students who participated in these internships face intense and challenging emotions due to the continuous contact with child abuse cases, which may affect their performance and well-being. The study was qualitative in approach and descriptive in scope using purposive sampling. The Coping Strategies Inventory (CSI) was administered, and a semi-structured interview based on the ER-14 Resilience scale was conducted with six psychology students. Results showed that students experienced significant emotional challenges when working with abused girls, mainly related to emotional management and coping strategies. The conclusion is that personal, academic, contextual and cultural factors interact in a complex way, impacting significantly.Universidad de Guayaquil, Facultad de Ciencias PsicológicasVargas Valdez, Pedro Humberto2024-10-04T19:19:02Z2024-10-04T19:19:02Z2024-09-18info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/75068info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2024-10-05T03:01:04Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/75068Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-02-28T06:25:28.816044Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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