EL PROCESO ATENCIONAL EN EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE DE NIÑOS DE SEXTO DE BÁSICA DEL LICEO NAVAL
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2020
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| spelling | EL PROCESO ATENCIONAL EN EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE DE NIÑOS DE SEXTO DE BÁSICA DEL LICEO NAVALGUAICHA VALAREZO, MARÍA DEL CISNEROBAYO GUERRERO., NICOLE LILIANAAprendizaje,aprendizaje en niños de 10 a 11 añosla atenciónPDFEl presente trabajo de titulación se llevó a cabo en la Unidad Educativa de FuerzasArmadasLiceoNavalGuayaquil“ComandanteRafaelAndradeLalama” ubicadaenlaBaseNavalNorte,contandocon19estudiantesdesextodebásica, el objeto de la experiencia que se sistematizó fue el proceso atencional en el desarrollo del aprendizaje de niños de sexto de básica del Liceo Naval, dicho trabajosellevóacabodurantelasprácticaspreprofesionalesVIenelmarcodel proyecto de intervención: “Promoción de una cultura inclusiva”, durante los mesesdeNoviembre2019aFebrero2020.Lapreguntaejequedireccionóeste trabajo fue ¿Cómo se determina el proceso atencional en el desarrollo del aprendizaje de niños de 10 a 11 años del sexto de básica del Liceo Naval?Este trabajo de titulación se basó en la metodología de sistematización de experiencias, desde el enfoque de investigación cualitativo, en el cual se aplicaron varias fichas para la recolección de datos como la ficha de detección de necesidades educativas especiales, la escala de inteligencia de Reynolds (RIAS), test de colores y palabras (STROOP) y la observación dirigida, con la finalidad de detectar necesidades educativas especiales en el marco del desarrollo del aprendizaje. A partir de lo vivenciado se logró identificar cómo se desarrolla el proceso atencional en el aprendizaje enfocado a determinar la influencia de la atención como función psicológica superior en el desarrollo cognoscitivo de la población atendida en el marco del conocimientointegralThepresentdegreeworkwasdoneintheUnidadEducativadeFuerzasArmadas Liceo Naval Guayaquil “Comandante Rafael Andrade Lalama” located in the Base Naval Norte, with 19 sixth grade students, the object of the experience systematizationwastheattentionalprocessinthechildrenlearningdevelopment of the sixth grade elementary of the Liceo Naval, this work was done during pre- professionalpracticesVIintheframeworkoftheinterventionproject:“Promoción deunaculturainclusiva”,duringthemonthsofNovember2019toFebruary2020. The key question who directed this work was: how the process attentional is determinedinthechildrenlearningdevelopmentfrom10to11yearsoldfromthe sixth grade elementary of the Liceo Naval? This degree work was based in the systematization of the experience methodology, the research approach is qualitative, were applied sheets for the data recollection such the sheets of detection of, the Reynold’s intelligence scale (RIAS), color and words test (STROOP) and the directed observation, in order to detect special education needs in the framework of the learning development. From the experiences we identified how the attentional process develop in the learning, focused to determine the influence of the psychological attention upper in the cognitive develop of the population attended in the framework of the integralknowledgeUniversidad de Guayaquil -Facultad de Ciencias PsicológicasVÁSQUEZ GONZÁLEZ, JANET PATRICIA2021-05-26T15:55:59Z2021-05-26T15:55:59Z2020info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfhttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/52864spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2021-05-27T08:05:27Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/52864Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-02-28T06:37:42.512417Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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