GUÍA PORTAGE. EVALUACIÓN DEL ÁREA COGNITIVA EN NIÑOS DE 1 A 3 AÑOS CON RETRASO EN EL DESARROLLO
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2022
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| spelling | GUÍA PORTAGE. EVALUACIÓN DEL ÁREA COGNITIVA EN NIÑOS DE 1 A 3 AÑOS CON RETRASO EN EL DESARROLLOMARTÍNEZ VILLACIS, JESUS ALBERTOVELIZ LONDO, CAROLINE YERALDYGuía Portageevaluacióncentro de rehabilitación integralárea cognitivaPDFLa presente sistematización se propuso como pregunta eje, ¿Qué aspectos se pueden mejorar en la aplicación de la Guía Portage en niños con retraso en el desarrollo de 1 a 3 años?, con la finalidad de evaluar y describir el proceso de evaluación del área cognitiva, a través de la aplicación de la Guía Portage, utilizadas por los profesionales en el centro de rehabilitación integral, por medio de fichas de observación, manual de guía Portage, experiencias vividas y entrevistas realizadas a los evaluadores, evidenciando las dificultades y facilidades que se dieron en el proceso. La reflexión crítica implica el abordaje de la entrevista con los padres, preparación para la implementación de la guía, proceso de evaluación de las habilidades cognitivas del niño, la elaboración del informe, devolución de resultados, retroalimentación por parte de los profesionales y las lecciones aprendidas, promoviendo conocer una buena aplicación de ellaThe present project was proposed as a central question, What aspects can be improved in the application of the Portage Guide in children with developmental delay from 1 to 3 years?, with the purpose of evaluating and describing the evaluation process of the cognitive area , through the application of the Portage Guide, used by professionals in the comprehensive rehabilitation center, by means of observation sheets, Portage guide manual, lived experiences and interviews with the evaluators, evidencing the difficulties and facilities that are they gave in the process. Critical reflection involves the approach of the interview with the parents, preparation for the implementation of the guide, evaluation process of the child's cognitive abilities, preparation of the report, return of results, feedback from professionals and lessons learned, promoting knowing a good application of itUniversidad de Guayaquil -Facultad de Ciencias PsicológicasMAYA MONTALVÁN, GUSTAVO MSc.2022-10-25T14:56:39Z2022-10-25T14:56:39Z2022info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfhttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/63671spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2022-10-26T11:25:49Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/63671Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-25T06:49:10.634907Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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