Influencia de los recursos didácticos en la calidad del aprendizaje significativo de la asignatura Estudios Sociales en los estudiantes del séptimo grado de educación general básica de la Escuela Prof. Carlos Coello Icaza, zona 5, distrito 12D05, Provincia Los Ríos, cantón Vinces, parroquia Vinces, periodo 2014-2015.

La presente obra de investigación se realiza con la finalidad de obtener información relevante sobre la incidencia de los recursos didácticos en la calidad del aprendizaje significativo de los estudiantes del séptimo año de educación general básica de la Escuela Prof. Carlos Coello Icaza”, con la fi...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Mendoza Pincay, Raisa Beatriz (author)
Weitere Verfasser:	Pincay Mendoza, María Gabriela (author)
Format:	bachelorThesis
Sprache:	spa
Veröffentlicht:	2017
Schlagworte:	RECURSOS DIDÁCTICOS APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Online Zugang:	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/27129
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

_version_	1858988050988662784
author	Mendoza Pincay, Raisa Beatriz
author2	Pincay Mendoza, María Gabriela
author2_role	author
author_facet	Mendoza Pincay, Raisa Beatriz Pincay Mendoza, María Gabriela
author_role	author
collection	Repositorio Universidad de Guayaquil
dc.contributor.none.fl_str_mv	Vega Naranjo, Mélida
dc.creator.none.fl_str_mv	Mendoza Pincay, Raisa Beatriz Pincay Mendoza, María Gabriela
dc.date.none.fl_str_mv	2017 2018-03-21T15:17:50Z 2018-03-21T15:17:50Z
dc.format.none.fl_str_mv	application/pdf
dc.identifier.none.fl_str_mv	APA BFILO-PD-LP27/8/061 http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/27129
dc.language.none.fl_str_mv	spa
dc.publisher.none.fl_str_mv	Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.
dc.rights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv	reponame:Repositorio Universidad de Guayaquil instname:Universidad de Guayaquil instacron:UG
dc.subject.none.fl_str_mv	RECURSOS DIDÁCTICOS APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
dc.title.none.fl_str_mv	Influencia de los recursos didácticos en la calidad del aprendizaje significativo de la asignatura Estudios Sociales en los estudiantes del séptimo grado de educación general básica de la Escuela Prof. Carlos Coello Icaza, zona 5, distrito 12D05, Provincia Los Ríos, cantón Vinces, parroquia Vinces, periodo 2014-2015. Diseño de una guía didáctica de recursos didácticos para mejorar el aprendizaje significativo.
dc.type.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
description	La presente obra de investigación se realiza con la finalidad de obtener información relevante sobre la incidencia de los recursos didácticos en la calidad del aprendizaje significativo de los estudiantes del séptimo año de educación general básica de la Escuela Prof. Carlos Coello Icaza”, con la finalidad de obtener resultados confiables se ha utilizado la investigación cualitativa y cuantitativa a fin de analizar de forma objetiva y profunda la problemática que origina el uso deficiente de las herramientas pedagógicas en el proceso educativo, con la investigación de campo se acudió a la población en estudio para la obtención de datos que permitan la toma de decisiones en la formulación de una propuesta para la solución del problema que facilite la labor docente con herramientas didácticas que favorezcan el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes a fin de que obtengan aprendizajes significativos en la asignatura de estudios sociales .Los docentes, directivos, padres de familia y estudiantes se encuentran involucrados en el proceso educativo en diferentes aspectos, por lo que se los ha considerado parte vital de la investigación al considerarlos en las encuestas y entrevistas. Se pudo conocer ademas que no se utilizan los recursos didácticos adecuadamente que promuevan el aprendizaje significativo en los estudiantes. La propuesta de una guía didáctica basada en recursos didácticos permite que el docente pueda contar con herramientas pedagógicas a fin de utilizarlas en la asignatura de estudios sociales para que los estudiantes obtengan así mejores conocimientos que faciliten su aprendizaje autónomo.
eu_rights_str_mv	openAccess
format	bachelorThesis
id	UG_2feef554aaf05defd09b93bb93040649
identifier_str_mv	APA BFILO-PD-LP27/8/061
instacron_str	UG
institution	UG
instname_str	Universidad de Guayaquil
language	spa
network_acronym_str	UG
network_name_str	Repositorio Universidad de Guayaquil
oai_identifier_str	oai:repositorio.ug.edu.ec:redug/27129
publishDate	2017
publisher.none.fl_str_mv	Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.
reponame_str	Repositorio Universidad de Guayaquil
repository.mail.fl_str_mv	.
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquil
repository_id_str	0
spelling	Influencia de los recursos didácticos en la calidad del aprendizaje significativo de la asignatura Estudios Sociales en los estudiantes del séptimo grado de educación general básica de la Escuela Prof. Carlos Coello Icaza, zona 5, distrito 12D05, Provincia Los Ríos, cantón Vinces, parroquia Vinces, periodo 2014-2015.Diseño de una guía didáctica de recursos didácticos para mejorar el aprendizaje significativo.Mendoza Pincay, Raisa BeatrizPincay Mendoza, María GabrielaRECURSOS DIDÁCTICOSAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVOLa presente obra de investigación se realiza con la finalidad de obtener información relevante sobre la incidencia de los recursos didácticos en la calidad del aprendizaje significativo de los estudiantes del séptimo año de educación general básica de la Escuela Prof. Carlos Coello Icaza”, con la finalidad de obtener resultados confiables se ha utilizado la investigación cualitativa y cuantitativa a fin de analizar de forma objetiva y profunda la problemática que origina el uso deficiente de las herramientas pedagógicas en el proceso educativo, con la investigación de campo se acudió a la población en estudio para la obtención de datos que permitan la toma de decisiones en la formulación de una propuesta para la solución del problema que facilite la labor docente con herramientas didácticas que favorezcan el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes a fin de que obtengan aprendizajes significativos en la asignatura de estudios sociales .Los docentes, directivos, padres de familia y estudiantes se encuentran involucrados en el proceso educativo en diferentes aspectos, por lo que se los ha considerado parte vital de la investigación al considerarlos en las encuestas y entrevistas. Se pudo conocer ademas que no se utilizan los recursos didácticos adecuadamente que promuevan el aprendizaje significativo en los estudiantes. La propuesta de una guía didáctica basada en recursos didácticos permite que el docente pueda contar con herramientas pedagógicas a fin de utilizarlas en la asignatura de estudios sociales para que los estudiantes obtengan así mejores conocimientos que faciliten su aprendizaje autónomo.Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.Vega Naranjo, Mélida2018-03-21T15:17:50Z2018-03-21T15:17:50Z2017info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfAPABFILO-PD-LP27/8/061http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/27129spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2022-09-26T16:03:54Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/27129Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T07:02:09.096318Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue
spellingShingle	Influencia de los recursos didácticos en la calidad del aprendizaje significativo de la asignatura Estudios Sociales en los estudiantes del séptimo grado de educación general básica de la Escuela Prof. Carlos Coello Icaza, zona 5, distrito 12D05, Provincia Los Ríos, cantón Vinces, parroquia Vinces, periodo 2014-2015. Mendoza Pincay, Raisa Beatriz RECURSOS DIDÁCTICOS APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
status_str	publishedVersion
title	Influencia de los recursos didácticos en la calidad del aprendizaje significativo de la asignatura Estudios Sociales en los estudiantes del séptimo grado de educación general básica de la Escuela Prof. Carlos Coello Icaza, zona 5, distrito 12D05, Provincia Los Ríos, cantón Vinces, parroquia Vinces, periodo 2014-2015.
title_full	Influencia de los recursos didácticos en la calidad del aprendizaje significativo de la asignatura Estudios Sociales en los estudiantes del séptimo grado de educación general básica de la Escuela Prof. Carlos Coello Icaza, zona 5, distrito 12D05, Provincia Los Ríos, cantón Vinces, parroquia Vinces, periodo 2014-2015.
title_fullStr	Influencia de los recursos didácticos en la calidad del aprendizaje significativo de la asignatura Estudios Sociales en los estudiantes del séptimo grado de educación general básica de la Escuela Prof. Carlos Coello Icaza, zona 5, distrito 12D05, Provincia Los Ríos, cantón Vinces, parroquia Vinces, periodo 2014-2015.
title_full_unstemmed	Influencia de los recursos didácticos en la calidad del aprendizaje significativo de la asignatura Estudios Sociales en los estudiantes del séptimo grado de educación general básica de la Escuela Prof. Carlos Coello Icaza, zona 5, distrito 12D05, Provincia Los Ríos, cantón Vinces, parroquia Vinces, periodo 2014-2015.
title_short	Influencia de los recursos didácticos en la calidad del aprendizaje significativo de la asignatura Estudios Sociales en los estudiantes del séptimo grado de educación general básica de la Escuela Prof. Carlos Coello Icaza, zona 5, distrito 12D05, Provincia Los Ríos, cantón Vinces, parroquia Vinces, periodo 2014-2015.
title_sort	Influencia de los recursos didácticos en la calidad del aprendizaje significativo de la asignatura Estudios Sociales en los estudiantes del séptimo grado de educación general básica de la Escuela Prof. Carlos Coello Icaza, zona 5, distrito 12D05, Provincia Los Ríos, cantón Vinces, parroquia Vinces, periodo 2014-2015.
topic	RECURSOS DIDÁCTICOS APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
url	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/27129

Ähnliche Einträge