La lectura crítica en el aprendizaje de la ortografía.
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2018
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| spelling | La lectura crítica en el aprendizaje de la ortografía.Diseño de una guía didáctica interactiva multimedia.Salazar Lozano, Israel OctavioLECTURA CRÍTICAAPRENDIZAJE DE LA ORTOGRAFÍAGUÍA INTERACTIVAPDFEl presente proyecto realizado en el Colegio Provincia del Carchi con los estudiantes del área de Lengua y Literatura del nivel de Educación general básica, cuyo objetivo se centra en examinar la influencia de la Lectura Crítica en el aprendizaje de la Ortografía mediante un estudio bibliográfico y análisis estadístico de campo. Como propuesta se planteó diseñar una guía interactiva multimedia para promover un aprendizaje activo de la Ortografía. En la investigación se emplearon encuestas que se aplicaron a docentes y estudiantes del plantel, el análisis de los datos detalló la falta de interés que presentan los estudiantes en torno a crear hábitos de Lectura minimizando el fortalecimiento de las habilidades del pensamiento. Esta serie de aspectos fundamentaron la elaboración de una propuesta viable a corto plazo que permita al docente aplicar actividades innovadoras que faciliten el proceso de lectura y escritura respetando la aplicación de las diferentes normas ortográficas.The present project realized in the School Province of the Carchi with the Students of the area of Language and Literature of the level of Superior Basic Education, whose objective is centered in examining the influence of The Critical Reading in the learning of the Orthography by means of a Bibliographical study and analysis field statistic. As a proposal, an Interactive multimedia guide was designed to promote an active learning Of Spelling. The research used surveys that were applied to teachers and Students of the campus, the analysis of the data detailed the lack of Interest that students present in creating reading habits while minimizing The strengthening of thinking skills. This series of aspects supported the Elaboration of a viable proposal in the short term that allows the teacher to Apply innovative activities that facilitate the reading and writing process Respecting the application of the different orthographic rules.Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónRamírez Ramírez, FlorPineda Mosquera, Silvia2019-03-26T16:29:20Z2019-03-26T16:29:20Z2018info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfBFILO-PD-INF1-18-018http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/38478spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2021-01-26T22:31:33Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/38478Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-18T05:52:33.676597Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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