Experiencias emocionales y percepciones de los estudiantes universitarios de noveno semestre que enfrentan múltiples actividades académicas
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Beste egile batzuk: | |
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| Argitaratua: |
2024
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| Etiketak: |
Etiketa erantsi
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| author | Copo Pacheco, Samantha Jamilet |
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| spelling | Experiencias emocionales y percepciones de los estudiantes universitarios de noveno semestre que enfrentan múltiples actividades académicasCopo Pacheco, Samantha JamiletCastro Reyes, Bianka DanielaESTUDIANTES UNIVERSITARIOSACTIVIDADES ECONÓMICASPERCEPCIONES Y EMOCIONESpdfEl análisis de caso tuvo como objetivo explorar las experiencias emocionales y percepciones de los estudiantes universitarios matriculados en noveno semestre que enfrentan múltiples actividades académicas durante el periodo CI 2024, se orientó con la metodología cualitativa para alcanzar dicho objetivo con un alcance exploratorio- descriptivo. Los sujetos de estudio fueron cuatro estudiantes de noveno semestre, a quienes se les realizo la entrevista dirigida a las diferentes actividades académicas y otra hacia las emociones y la composición narrativa que indago sobre las percepciones. El resultado es que los estudiantes que cursan el último semestre universitario experimentan múltiples demandas que le ocasionan emociones como tristeza, estrés, frustración y ansiedad, pero que les motivan en adquirir experiencia y aprendizaje. Se concluye que las instituciones de educación superior reconozcan la importancia del bienestar emocional de sus estudiantes y tomen medidas concretas para apoyarlos. The present study was aimed to explore the emotional experiences and perceptions of ninth semester university students facing different academic activities during CI 2024-2025 period. It was analyzed by a qualitative methodology to achieve this objective with an exploratory- descriptive scope. The main participants in this study were four ninth semester students, who were randomly interviewed about their academic activities which focused on their emotions and narrative compositions and all about their perceptions. The main result got is that the students who are in the last university semester experience different situations that cause emotions such as sadness, stress, frustration and anxiety but that motivate them to get experience and learning. In conclusion many universities ought to recognize the importance of the emotional well-being of their students and take the most important measures to help them.Universidad de Guayaquil, Facultad de Ciencias PsicológicasLeon Muirragui, Diana2024-10-07T17:10:51Z2024-10-07T17:10:51Z2024-09-19info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/75157info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2024-10-08T03:05:49Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/75157Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T07:02:27.847683Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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