Recursos académicos y su relación con los logros de aprendizaje en quimica de los estudiantes del primer semestre de la carrera de gastronomia de la Facultad de Ingenieria Quimica de la Universidad de Guayaquil año 2013
Sábháilte in:
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2014
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| Clibeanna: |
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| author | Flores Murillo, Carlos Rene |
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| spelling | Recursos académicos y su relación con los logros de aprendizaje en quimica de los estudiantes del primer semestre de la carrera de gastronomia de la Facultad de Ingenieria Quimica de la Universidad de Guayaquil año 2013Diseño de un blog de quimicaFlores Murillo, Carlos ReneBLOGLOGROS DE APRENDIZAJE EN QUIMICAEDUCACIÓN SUPERIORPDFSe describe y analiza el uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) en la enseñanza de la Química. El presente trabajo se centra en la creación de un blog, manifestando sus características y ventajas como un recurso académico para ayudar a los estudiantes de la Carrera de Gastronomía en la comprensión y asimilación de la materia de química para un mejor logro académico. Se hizo una completa revisión bibliográfica respecto a las TICs para tener una visión global sobre el uso de estas tecnologías como herramientas educacionales en química. Además, la factibilidad de esta herramienta es buena por su sencillez, coste y posibilidades, los blogs se presentan como una alternativa a tener en cuenta para superar la brecha digital en la adopción de nuevas tecnologías para el aprendizaje. Por lo que su aplicación en la enseñanza de la Química ha mostrado ser una buena herramienta para la formación inicial de profesores.It describes and analyzes the use of Information and Communication Technologies (ICT) in the teaching of chemistry. This work focuses on creating a blog, stating its characteristics and advantages as an academic resource to help students of the School of Food in the understanding and assimilation of the subject matter of chemistry to better academic achievement. A comprehensive literature review was made regarding ICTs to have an overview of the use of these technologies as educational tools in chemistry. In addition, the feasibility of this tool is good for its simplicity, cost and possibilities, blogs represent an alternative to consider to overcome the digital divide in the adoption of new technologies for learning. So its application in the teaching of chemistry has proven to be a good tool for initial teacher training.Universidad De Guayaquil: Facultad de Filosofia, Letras y Ciencias de la EducaciónCastaño Oliva, Rafael2018-07-30T19:26:01Z2018-07-30T19:26:01Z2014info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfBPARV-TMES-14T015http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/31591spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2018-07-31T08:08:24Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/31591Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-25T06:50:31.843369Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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Principios básicos de Química analítica cualitativa : para estudiantes de Ingeniería Química.