Ambientes formativos virtuales y su aporte al aprendizaje significativo en estudiantes de primero de bachillerato.

PDF

שמור ב:
מידע ביבליוגרפי
מחבר ראשי: García Vaca, Jordy José (author)
מחברים אחרים: González Quiñonez, Harol Brando (author)
פורמט: bachelorThesis
שפה:spa
יצא לאור: 2023
נושאים:
גישה מקוונת:http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/70304
תגים: הוספת תג
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!
_version_ 1863426335032999936
author García Vaca, Jordy José
author2 González Quiñonez, Harol Brando
author2_role author
author_facet García Vaca, Jordy José
González Quiñonez, Harol Brando
author_role author
collection Repositorio Universidad de Guayaquil
dc.contributor.none.fl_str_mv Benavides Sellan, Luis
dc.creator.none.fl_str_mv García Vaca, Jordy José
González Quiñonez, Harol Brando
dc.date.none.fl_str_mv 2023-10-03T15:39:44Z
2023-10-03T15:39:44Z
2023-09
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.identifier.none.fl_str_mv APA
http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/70304
dc.language.none.fl_str_mv spa
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Universidad de Guayaquil
instname:Universidad de Guayaquil
instacron:UG
dc.subject.none.fl_str_mv APRENDIZAJE INFORMÁTICO
BRECHA DIGITAL
AMBIENTES FORMATIVOS VIRTUALES
EDUCACIÓN
DESAFÍOS
dc.title.none.fl_str_mv Ambientes formativos virtuales y su aporte al aprendizaje significativo en estudiantes de primero de bachillerato.
Repositorio de recursos educativos.
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
description PDF
eu_rights_str_mv openAccess
format bachelorThesis
id UG_42cfed0f6bee83572889deed41a33d08
identifier_str_mv APA
instacron_str UG
institution UG
instname_str Universidad de Guayaquil
language spa
network_acronym_str UG
network_name_str Repositorio Universidad de Guayaquil
oai_identifier_str oai:repositorio.ug.edu.ec:redug/70304
publishDate 2023
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.
reponame_str Repositorio Universidad de Guayaquil
repository.mail.fl_str_mv .
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquil
repository_id_str 0
spelling Ambientes formativos virtuales y su aporte al aprendizaje significativo en estudiantes de primero de bachillerato.Repositorio de recursos educativos.García Vaca, Jordy JoséGonzález Quiñonez, Harol BrandoAPRENDIZAJE INFORMÁTICOBRECHA DIGITALAMBIENTES FORMATIVOS VIRTUALESEDUCACIÓNDESAFÍOSPDFEn la era digital, el aprendizaje informático se ha vuelto esencial para el desarrollo económico y social, pero enfrenta desafíos como la brecha digital, desigualdades educativas y escasez de habilidades informáticas. En el Ecuador, factores como la limitada infraestructura tecnológica, deficiente integración curricular y desafíos en la transición digital afectan la enseñanza informática. La investigación se enfocó en la Unidad Educativa "Francisco Huerta Rendón" de Guayaquil en la asignatura de informática. Los objetivos incluyen determinar el aporte de los ambientes formativos virtuales en el aprendizaje significativo, identificar factores que afectan el aprendizaje y elaborar un repositorio de recursos educativos. Se realizó un estudio mixto, investigación bibliográfica y aplicación de técnicas de recogida de datos. Los resultados indican interés en el uso de ambientes virtuales, mejorando la motivación y adquisición de conocimientos. Se recomienda continuar investigando la utilidad de los ambientes formativos virtuales, así como la capacitación docente en su uso.In the digital era, computer literacy has become essential for economic and social development, but faces challenges such as the digital divide, educational inequalities and shortages of computer skills. In Ecuador, factors such as limited technological infrastructure, poor curricular integration and challenges in the digital transition affect computer education. The research focused on the "Francisco Huerta Rendón" Educational Unit in Guayaquil in the subject of computer science. The objectives include determining the contribution of virtual learning environments in meaningful learning, identifying factors that affect learning and developing a repository of educational resources. A mixed study, bibliographic research and application of data collection techniques were carried out. The results indicate interest in the use of virtual environments, improving motivation and knowledge acquisition. It is recommended to continue researching the usefulness of virtual learning environments, as well as teacher training in their use.Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.Benavides Sellan, Luis2023-10-03T15:39:44Z2023-10-03T15:39:44Z2023-09info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfAPAhttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/70304spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2023-10-04T12:44:24Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/70304Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-25T06:40:37.033461Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue
spellingShingle Ambientes formativos virtuales y su aporte al aprendizaje significativo en estudiantes de primero de bachillerato.
García Vaca, Jordy José
APRENDIZAJE INFORMÁTICO
BRECHA DIGITAL
AMBIENTES FORMATIVOS VIRTUALES
EDUCACIÓN
DESAFÍOS
status_str publishedVersion
title Ambientes formativos virtuales y su aporte al aprendizaje significativo en estudiantes de primero de bachillerato.
title_full Ambientes formativos virtuales y su aporte al aprendizaje significativo en estudiantes de primero de bachillerato.
title_fullStr Ambientes formativos virtuales y su aporte al aprendizaje significativo en estudiantes de primero de bachillerato.
title_full_unstemmed Ambientes formativos virtuales y su aporte al aprendizaje significativo en estudiantes de primero de bachillerato.
title_short Ambientes formativos virtuales y su aporte al aprendizaje significativo en estudiantes de primero de bachillerato.
title_sort Ambientes formativos virtuales y su aporte al aprendizaje significativo en estudiantes de primero de bachillerato.
topic APRENDIZAJE INFORMÁTICO
BRECHA DIGITAL
AMBIENTES FORMATIVOS VIRTUALES
EDUCACIÓN
DESAFÍOS
url http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/70304