Proyecto de autoevaluación con fines de mejoramiento del Instituto Superior Pedagógico Ciudad de Loja

La evaluación institucional es una práctica que se viene realizando desde varias décadas en varios países del mundo, hace algunos años en América latina y hace no más de 1 año en nuestro país. Su necesidad surge como consecuencia de factores relacionados con la expansión de la matricula, la multiplicación de centros de educación superior como las universidades e institutos y los vertiginosos cambios económicos y sociales que exigen nuevas respuestas por parte de a educación superior. El Sistema Nacional de Educación y acreditación de la educación superior (SEAES) está integrado por todas las instituciones de educación superior, de las cuales 62 son universidades y escuelas politécnicas, 277 instituciones superiores técnicos y tecnológicos, el Consejo nacional de evaluación y Acreditación de la educación Superior (CONEA), como organismo acreditador el componente legal que lo integra la constitución política de la república, la ley orgánica de educación superior (LOES), el reglamento general del SEAES; y, por el componente técnico que lo integran las características y estándares de calidad, guías de autoevaluación, Manual de evaluación externa y otros instructivos y documentos técnicos. La guía de autoevaluación contiene los elementos que nos permitirán responder a las preguntas básicas como ¿Qué evaluar y para que evaluar? ¿Cómo y con que? ¿Quiénes evalúan? ¿Cuánto y en que tiempo?. Basándonos en la información obtenida hemos procedido a realizar un proyecto de autoevaluación con fines de mejoramiento de la calidad de educación el instituto superior pedagógico ciudad de Loja.

• מחבר ראשי: Álvarez Sagubay, Douglas José (author)
• מחברים אחרים: Trujillo Macas, Johana del Rocío (author)
• פורמט: bachelorThesis
• שפה: spa
• יצא לאור: 2009
• נושאים: Evaluación y Acreditación Académica; Calidad Educativa
• גישה מקוונת: http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/17911