Las prácticas pre-profesionales en el dominio de las competencias laborales de los estudiantes de la Escuela de Bioquímica y Farmacia de la Facultad de Ciencias Químicas y la Salud de la Universidad Técnica de Machala
La investigación de conformidad a su naturaleza y particularidades es denominada proyecto factible de tipo descriptivo que establece relaciones de causalidad. Asume características bibliográficas en la medida que se apoya en referentes teóricos de reconocidos y prestigiosos autores. Además, document...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | bachelorThesis |
| اللغة: | spa |
| منشور في: |
2013
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/3431 |
| الوسوم: |
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| الملخص: | La investigación de conformidad a su naturaleza y particularidades es denominada proyecto factible de tipo descriptivo que establece relaciones de causalidad. Asume características bibliográficas en la medida que se apoya en referentes teóricos de reconocidos y prestigiosos autores. Además, documental en tanto analizará las características, evolución histórica y situación actual del establecimiento educativo seleccionado. Pero la investigación es sobre todo de campo con encuesta, entrevista a los actores sociales involucrados en el problema objeto de estudio en un numero de 154 informante. La variable independiente son prácticas preprofesionales y la dependiente son competencias laborales y reingeniería, de la Escuela de Bioquímica y Farmacia. Objetivos de variable Dependiente son: Determinar la relación entre competencias laborales y las prácticas preprofesionales de los estudiantes de la Escuela de Bioquímica y Farmacia, el contenido del Marco Teórico trata sobre Práctica Pre profesional, Competencias, Reingeniería, Currículo, Perfil. Se probó la Hipótesis de que más del 60% de los informantes consideran que las prácticas tienen serias limitaciones, dificultades que se traducen en una Reingeniería que beneficiara a los estudiantes, a la comunidad universitaria, y a la ciudadanía en general. |
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