The use of web tools to improve reading comprehension in level a1.
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2023
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| spelling | The use of web tools to improve reading comprehension in level a1.Design of a didactic guide using web tools to improve reading comprehensionBonilla Quinde, Michael IsmaelCórdova Granda, Karol IvonneREADINGCOMPREHENSIONADDIE MODELWEB TOOLSPDFThe present investigation was carried out in the Private School "San Felipe Neri' located in the city of Guayaquil, province of Guayas, focused only on seventh-grade students of general education; The objective of this exploration is to promote, develop and improve reading comprehension through the use of web tools. Moreover, it took into account the field study, static analysis, the use of instruments, and research techniques. In addition, the study exposes the realistic results obtained during this exploration. As a result, the authors designed a didactic guide aimed at English teachers based particularly on the ADDIE Model. This guide has activities for students that promote the development of reading comprehension with the implementation of digital tools, likewise,they can develop these activities autonomously, develop critical thinking and add technology as a means of learning.La presente investigación se realizó en el Colegio Particular “San Felipe Neri' ubicado en la ciudad de Guayaquil, provincia del Guayas, enfocada únicamente a los estudiantes de séptimo grado de educación general; el objetivo de esta exploración es promover, desarrollar y mejorar la comprensión lectora mediante el uso de herramientas web, además se tuvo en cuenta el estudio de campo, el análisis estático, el uso de instrumentos y técnicas de investigación, además el estudio expone los resultados realistas obtenidos durante esta exploración, por lo que los autores diseñaron una guía didáctica dirigida a los docentes de inglés basada particularmente en el Modelo ADDIE, esta guía cuenta con actividades para los estudiantes que promueven el desarrollo de la comprensión lectora con la implementación de herramientas digitales, así mismo, pueden desarrollar estas actividades de manera autónoma, desarrollar el pensamiento crítico y agregar tecnología como medio de aprendizaje.Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.Alvarado Pignataro, Daniela2023-09-26T14:31:36Z2023-09-26T14:31:36Z2023-09info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfAPAhttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/70177spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2023-09-27T09:09:47Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/70177Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-25T06:44:10.422610Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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