Las tecnologías de la información y comunicación en la recuperación pedagógica de las matemáticas.
محفوظ في:
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| مؤلفون آخرون: | |
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| منشور في: |
2017
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| الوسوم: |
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| spelling | Las tecnologías de la información y comunicación en la recuperación pedagógica de las matemáticas.Aplicación digitalColoma Andaluz, Emanuel DaniloChaguay Cornejo, Alvaro FernandoESTRATEGIASMOTIVACIÓNTECNOLOGÍAPDFEl presente proyecto educativo propone el diseño de una aplicación digital direccionada a desarrollar una recuperación pedagógica en la asignatura de matemáticas, con adaptaciones curriculares orientada a la educación tecnológica. Es una investigación de campo realizada en el octavo año de educación general básica de la escuela “Daniel Plaza Iglesia” con los estratos, donde se detectó estudiantes con problemas en el aprendizaje. Por medio de esta investigación se busca motivar a nuevas propuestas que implementen la inclusión de la tecnología, para direccionar el uso de estas estrategias metodológicas, se basa en los métodos cuali - cuantitativo, para analizar más a fondo los elementos con inherencia al tema de investigación, se aplicaron técnicas e instrumentos de recolección de datos, tales como, entrevista a los docentes y encuesta a estudiantes; y, por último se platicó con la autoridad el director, sobre el desempeño académico de los estudiantes y comportamiento, y, el desarrollo de las planificaciones curriculares en la asignatura antes mencionada. Con los resultados obtenidos en los diferentes instrumentos aplicados en la investigación, se pudo verificar la necesidad de ejecutar una aplicación digital en la Unidad Educativa “Daniel Plaza Iglesia” con los estudiantes de octavo año de educación general básica.The present educational project proposes the design of a digital application aimed at developing a pedagogical recovery in the subject of mathematics, with curricular adaptations oriented to technological education. It is a field research carried out in the eighth year of basic general education of the school "Daniel Plaza Church" with the strata, where students with problems in learning were detected. Through this research we seek to motivate new proposals that implement the inclusion of technology, to direct the use of these methodological strategies, it is based on qualitative - quantitative methods, to further analyze the elements with inherence to the research topic. , techniques and instruments for data collection were applied, such as, interviews with teachers and student surveys; and, finally, the director talked about the academic performance of the students and behavior, and the development of the curricular plans in the aforementioned subject. With the results obtained in the different instruments applied in the research, it was possible to verify the need to execute a digital application in the Educational Unit "Daniel Plaza Iglesia" with the eighth grade students of general basic education.Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónLagos Reinoso, Gladys2018-01-19T22:55:12Z2018-01-19T22:55:12Z2017info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfBFILO-PSM-17P02http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/24670spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2020-04-28T23:58:47Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/24670Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T06:59:17.334493Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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