Influencia del uso de técnicas lúdicas en la calidad de la recuperación pedagógica de la asignatura de Lengua y Literatura en los estudiantes del cuarto grado de educación general básica de la Escuela "27 de Noviembre, zona 5, distrito 24D01, Provincia Santa Elena, cantón Santa Elena, parroquia Santa Elena, periodo 2015-2016.
En la actualidad el sistema educativo, exige preparación y avance tanto en lo científico, cultural y tecnológico, de manera que debemos de ubicarnos en ese contexto. La enseñanza-aprendizaje en el ciclo de educación básica requiere de atención, es importante que los docentes de la escuela “27 de Nov...
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| Andere auteurs: | |
| Formaat: | bachelorThesis |
| Taal: | spa |
| Gepubliceerd in: |
2017
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/23643 |
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Voeg label toe | Samenvatting: | En la actualidad el sistema educativo, exige preparación y avance tanto en lo científico, cultural y tecnológico, de manera que debemos de ubicarnos en ese contexto. La enseñanza-aprendizaje en el ciclo de educación básica requiere de atención, es importante que los docentes de la escuela “27 de Noviembre”, tengan conocimiento referente a las técnicas lúdicas los mismos que deben estar basados u orientados a mejorar la recuperación pedagógica. Por tanto hace falta que los estudiantes mejoren su proceso de enseñanza aprendizaje, en base a esto este proyecto está elaborado con el único propósito, que lo apliquen y utilicen una guía didáctica con enfoque destrezas con criterio de desempeño. El objetivo general del proyecto es: Examinar la influencia del uso de las técnicas lúdicas en la calidad de la recuperación pedagógica, mediante un estudio bibliográfico, investigación de campo y análisis estadísticos, para diseñar una guía didáctica con enfoque destrezas con criterio de desempeño. Dentro del Marco Teórico, se tiene conceptos e información general, la fundamentación legal y preguntas sobre el proyecto a desarrollarse están fundamentados en base a la LOEI en la cual posee dos variables, además se trabajó con una población y muestra adecuada para obtener información relevante donde se detecta la problemática. Por tal motivo se promueve la siguiente. Propuesta: Diseño de una guía didáctica con enfoque destrezas con criterio de desempeño. Al aplicar este proyecto busca mejorar el proceso de aprendizaje y a su vez concientizar su importancia en la educación, la misma que será realizada de manera dinámica e interactiva con los educandos de cuarto grado. |
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