Terapia ocupacional y habilidades sociales en niños con trastorno por deficit de antecion hiperactividad
Furkejuvvon:
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2024
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Lasit fáddágilkoriid
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| spelling | Terapia ocupacional y habilidades sociales en niños con trastorno por deficit de antecion hiperactividadMero Vera, Dolores PatríciaPalma Rivera, Byron JoelTRASTORNO POR DEFICIT DE ANTECION E HIPERACTIVIDADESTUDIO DE CASOSPEDIATRIACENTRO INTEGRAL DEL NEURODESARROLLO PEDIATRICO FISIOGEOKIDSCANTON GUAYAQUILECUADORPDFEste estudio investiga el impacto de la Terapia Ocupacional en las habilidades sociales de niños de 4 a 8 años con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). La investigación tiene como objetivo evaluar la efectividad de las intervenciones individualizadas y grupales a través de la terapia ocupacional para mejorar las habilidades sociales. La evaluación inicial revelo deficiencias significativas en las habilidades sociales, lo que justifica la necesidad de una terapia ocupacional integral. El estudio fue efectuado a 20 niños con TDAH del centro integral del neurodesarrollo pediátrico “FisioGeoKids” de la ciudad de Guayaquil teniendo una incidencia de un 70% en el género masculino, a comparación del género femenino con un 30%, demostrando así un mayor impacto en los niños que padecen este trastorno, pertenecientes al centro requiriendo terapias tanto grupales como individuales, e incluyendo técnicas como la modificación de conducta, la relajación y la autopercepción. La participación de los padres y la comunicación constante con las instituciones educativas fueron componentes cruciales. Los resultados demostraron una notable mejora en las habilidades sociales y comunicativas, destacando la relevancia de la terapia ocupacional como intervención integral. Esta investigación enfatiza la necesidad de estrategias de apoyo personalizadas, considerando factores ambientales en el manejo de las habilidades sociales y comunicativas en niños con TDAH.This study investigates the impact of occupational therapy on social skills in children aged 5 to 8 with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). The research aims to evaluate the effectiveness of individualized and group interventions through occupational therapy in enhancing social skills. The initial evaluation revealed significant deficiencies in social skills, justifying the need for comprehensive occupational therapy. The study was conducted with 20 children with ADHD from the comprehensive pediatric neurodevelopment center “FisioGeoKids” in the city of Guayaquil. The incidence was 70% in males compared to 30% in females, demonstrating a greater impact on boys with this disorder. The children from the center required both group and individual therapies, including techniques such as behavior modification, relaxation and self-perception. Parents’ involvement and consistent communication with educational institutions were crucial components. The results demonstrated a notable improvement in social and communicative abilities, highlighting the relevance of occupational therapy as an integral intervention. This research emphasizes the necessity of tailored support strategies, considering environmental factor in managing social and communicative skills in children with ADHD.Universidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Médicas. Carrera de Terapia OcupacionalUniversidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Médicas. Carrera de Terapia OcupacionalMoposita Alvarado, Eduardo Marcelo2024-10-09T15:56:38Z2024-10-09T15:56:38Z2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/75299spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2024-10-10T03:01:28Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/75299Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T06:53:20.992966Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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