EVALUACIÓN PSICOLÓGICA CON BANETA A NIÑOS Y NIÑAS DE 11 AÑOS ASISTENTES A LA FUNDACIÓN NURTAC, 2018
Gorde:
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2018
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Etiketa erantsi
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| spelling | EVALUACIÓN PSICOLÓGICA CON BANETA A NIÑOS Y NIÑAS DE 11 AÑOS ASISTENTES A LA FUNDACIÓN NURTAC, 2018TEJENA RODRÍGUEZ, RONALD JAVIERCALDERÓN SEGOVIA, NICOLE DENISSEEvaluación psicológicaBANETAPDFLa presente sistematización de experiencias prácticas tiene como objeto de estudio analizar el proceso de evaluación psicológica para responder a la pregunta eje ¿es adecuado el proceso de evaluación psicológica con BANETA a niños y niñas de 11 años asistentes a la fundación NURTAC? Mediante una revisión teórica que incluye las características de la evaluación psicológica, los condiciones para realizar una evaluación psicológica, los indicadores que influyen en el desarrollo y resultados de evaluación psicológica con técnicas psicométricas analizando las dimensiones de evaluación de la Batería Neuropsicológica para Evaluación de Trastorno de Aprendizaje y Conducta BANETA. Se destaca la importancia de la sistematización de experiencias como metodología para generación de conocimiento. Mediante la reconstrucción histórica y la reflexión critica se expone desde los puntos de inflexión entre teoría y practica porque no fue adecuado el proceso de evaluación psicológica con BANETA a partir de la influencia de aspectos contextuales de los evaluados no considerados en el protocolo de intervención comunitaria y finalmente se presentan las conclusiones y recomendaciones para continuar la línea de investigación del presente trabajo en futuros procesos de prácticas pre profesionales relacionados a la evaluación psicológica con BANETAThe present systematization of practical experiences has as object of study to analyze the process of psychological evaluation to answer the axis question: is the process of psychological evaluation with BANETA appropriate to boys and girls of 11 years attending the NURTAC foundation? Through a theoretical review that includes the characteristics of the psychological evaluation, the conditions for a psychological evaluation, the indicators that influence the development and results of psychological evaluation with psychometric techniques, analyzing the evaluation dimensions of the Neuropsychological Battery for the Evaluation of Psychological Disorder. Learning and Behavior BANETA. The importance of the systematization of experiences as a methodology for knowledge generation is highlighted. Through historical reconstruction and critical reflection it is exposed from the points of inflection between theory and practice because the process of psychological evaluation with BANETA was not adequate from the influence of contextual aspects of the evaluated ones not considered in the protocol of community intervention and finally the conclusions and recommendations are presented to continue the line of investigation of the present work in future processes of pre-professional practices related to the psychological evaluation with BANETAUniversidad de Guayaquil Facultad de Ciencias PsicológicasMONTERO CHRISTIAN MGS2018-10-25T14:40:45Z2018-10-25T14:40:45Z2018-09info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.presentationml.presentationapplication/pdfhttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/34853spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2018-10-26T11:04:24Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/34853Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-02-28T06:29:33.606897Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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