El impacto de la pedagogía crítica en el desarrollo de habilidades reflexivas en los estudiantes. Aplicación móvil.
Furkejuvvon:
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2024
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Lasit fáddágilkoriid
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
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| spelling | El impacto de la pedagogía crítica en el desarrollo de habilidades reflexivas en los estudiantes. Aplicación móvil.Coello Quimi, Carlos EnriqueRuales Loayza, Bianca IsabelPEDAGOGÍA CRITICAAPLICACION MOVILAPLICACION MOVILPDFEste proyecto fue desarrollado para tener una alternativa de estudio ante la enseñanza tradicional, aplicar la pedagogía crítica ayudó a impulsar el aprendizaje dentro de la clase. Permitió que los estudiantes desarrollen habilidades reflexivas, y así pudieron analizar de mejor manera las enseñanzas que han sido impartidas, entre ellas están cuestionar, opinar, pensar y meditar. Para ello se desarrolló una aplicación móvil que facilitó el proceso de enseñanza de una manera positiva en los estudiantes, esta dispone de material influenciable del uso de esta pedagogía, cómo aplicarla, entre otros contenidos. Para este proyecto se utilizó una metodología descriptiva para la recolección de datos donde los estudiantes de 8vo año de Educación Básica de la Unidad Educativa Fiscal “Adolfo H. Simmonds” fueron de gran aporte educativo en la realización de este, mediante técnicas de investigación como la encuesta y entrevista, esto dio como resultado una mejoría en la relación de docente-estudiante. This project offers an alternative to traditional teaching. The application of critical pedagogy enhances learning in the classroom by enabling students to develop reflective skills. As a result, they are better able to analyze the teachings that have been imparted, including questioning, thinking, and meditating. We have developed a mobile application that effectively facilitates the teaching process for students. The application includes comprehensive material on the use and application of this pedagogy, as well as other relevant content. The data for this project was collected using a descriptive methodology. The 8th-year students of Basic Education at Unidad Educative Fiscal 'Adolfo H. Simmonds' made a significant educational contribution to this project through research techniques such as surveys and interviews, resulting in a noteworthy improvement in the teacher-student relationship.Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónNivela Cornejo, María Alejandrina2024-08-06T16:33:28Z2024-08-06T16:33:28Z2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/72566spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2024-08-07T03:09:09Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/72566Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T07:05:57.467721Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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