La dislalia en el desarrollo del lenguaje oral en niños de 4 a 5 años.
El presente proyecto de investigación “La dislalia en el desarrollo del lenguaje oral en los niños 4 a 5 años”, del Centro de Educación Infantil “Alfredo Pareja Diezcanseco” expone conceptos vinculados a las alteraciones del habla específicamente de la dislalia, la misma que afecta el desarrollo de...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | bachelorThesis |
| اللغة: | spa |
| منشور في: |
2021
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/62369 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
إضافة وسم | الملخص: | El presente proyecto de investigación “La dislalia en el desarrollo del lenguaje oral en los niños 4 a 5 años”, del Centro de Educación Infantil “Alfredo Pareja Diezcanseco” expone conceptos vinculados a las alteraciones del habla específicamente de la dislalia, la misma que afecta el desarrollo de la expresión verbal de quien la posee, por lo tanto, contiene temas tales como: Concepto, causas y tipos de dislalias, etapas de lenguaje oral, dimensiones y funciones del lenguaje, entre otros. Como objetivo principal pretende determinar la influencia de la dislalia en el desarrollo del lenguaje oral en niños de 4 a 5 años, por lo cual en la elaboración de este proyecto se emplearon métodos de investigación los cuales fueron: el método sintético-analítico e Inductivo- deductivo, que permitieron estudiar los efectos y causas de la Dislalia de manera particular para posteriormente sacar conclusiones y entenderla de manera general, en cuanto a los tipos de investigación se utilizaron la investigación Bibliográfica, de campo, descriptiva y exploratoria las mismas que ayudaron en la búsqueda de información del tema establecido, en cuanto a las técnicas de investigación se utilizaron la entrevista, la encuesta, y la observación las mismas que se apoyaron en el cuestionario, y la lista de cotejo como herramientas de evaluación para recabar los datos obtenidos y a partir de aquello lograr conseguir un resultado a través de la tabulación y cuadros estadísticos, para posteriormente realizar la interpretación y el análisis de los resultados, para culminar con la presentación de una guía de actividades pedagógicas para docentes como propuesta, la misma que está enfocada en estimular el desarrollo del lenguaje oral para ayudar a minimizar y corregir los errores que se manifiestan en los niños que presentan dislalia. |
|---|