Salud Psicológica y Regulación Emocional en Estudiantes al Inicio y Fin de la Carrera de Psicología
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| Autor principal: | |
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| Altres autors: | |
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| Publicat: |
2023
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| Matèries: | |
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| spelling | Salud Psicológica y Regulación Emocional en Estudiantes al Inicio y Fin de la Carrera de PsicologíaHerrera Morocho, Catherine LisethLedesma Montesdeoca, Patricia Alexandrasalud mentalregulación emocionaestudiantes universitariosestudio comparativopsicologíaPDFEl presente estudio tuvo como objetivo identificar las posibles diferencias de la salud mental y el manejo emocional en estudiantes que inician y culminan la carrera de psicología de la Universidad de Guayaquil. La investigación contó con un enfoque cuantitativo, no experimental transeccional de tipo descriptivo junto con un análisis comparativo. La muestra estuvo conformada por 150 participantes (75 estudiantes del grupo de inicio y 75 estudiantes del grupo final), con edades entre 17 y 38 años. Se utilizaron instrumentos como: el Inventario de Estrés Académico (SISCO), el LSB-50 y el Cuestionario de Regulación Emocional (CERQ-18), a la vez se usó una encuesta sociodemográfica. Los resultados indicaron que: no existen diferencias significativas en los grupos estudiados, sin embargo, los estudiantes del inicio presentaron puntajes más altos en las dimensiones y escalas evaluadas, y el grupo final presentó mejores estrategias de afrontamiento y regulación emocional en comparación con el grupo de inicioThe objective of this study was to identify the possible differences in mental health and emotional regulation in students who begin and finish their psychology studies at the University of Guayaquil. The research had a quantitative, non-experimental, transectional, descriptive approach with a comparative analysis. The sample consisted of 150 participants (75 students in the initial group and 75 students in the final group), aged between 17 and 38 years. Instruments used were: the Academic Stress Inventory (SISCO), the LSB-50 and the Emotional Regulation Questionnaire (CERQ-18), as well as a sociodemographic survey. The results indicated that: there are no significant differences in the investigated groups. However, students in the first semesters presented higher levels in the dimensions and scales evaluated, while the group finishing their studies presented better coping strategies and emotional regulationUniversidad de Guayaquil -Facultad de Ciencias PsicológicasRodas José Antonio,Dr.2023-10-10T19:43:10Z2023-10-10T19:43:10Z2023-09info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfhttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/70522spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2023-10-12T10:42:11Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/70522Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-02-28T06:34:19.121477Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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