Marketing en los hábitos digitales docentes.
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| منشور في: |
2022
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| الوسوم: |
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| author | Salazar Ortega, Alexandra Paola |
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| spelling | Marketing en los hábitos digitales docentes.Campaña educativa.Salazar Ortega, Alexandra PaolaHÁBITOS DIGITALESEDUCACIÓNMARKETINGTECNOLOGÍAESCOLARIDADPDFEn el presente estudio se busca analizar de manera metódica, la revolución digital que se ha introducido en el entorno educativo y ha provocado cambios en los hábitos de estudiantes y profesores, hábitos relacionados con el uso de equipos y programas digitales, para no interrumpir los procesos de enseñanza aprendizaje del sistema escolarizado. Es por esto que los procesos que en sus inicios generaron inconvenientes a los docentes, porque se tuvo que realizar su trabajo en la modalidad virtual, teletrabajo y clases virtuales, que se desconocían por un alto porcentaje de maestros, quienes por décadas, cumplieron su trabajo docente en la modalidad presencial, y al cambiar de paradigma educativo, conlleva la adaptación a nuevos procesos y al uso de equipos con los cuáles existía un divorcio generacional. La siguiente investigación justifica en la medida que se considera al docente como un sujeto generador de cambios en la educación, haciendo que este sea un compromiso vital adquirido con la sociedad para lo cual su formación y continua actualización juega un papel muy importante en este proceso del que depende el país para encarar la revolución científica tecnológica de la globalización mundial, es por esto que mediante la identificación de procesos que consoliden los hábitos digitales de los docentes, serviría como un factor social exógeno que contribuyen en el mismo, además el diseño de la campaña educativa para desarrollar hábitos digitales en los docentes, amplia el factor de selección del personal educativo de las diferentes instituciones educativas privadas y del estado.This study seeks to analyse in a methodical way, the digital revolution that has been introduced in the educational environment and has caused changes in the habits of students and teachers, habits related to the use of equipment and digital programs, so as not to interrupt the teaching and learning processes of the school system. This is why the processes that initially generated inconveniences for teachers, because they had to carry out their work in the virtual modality, teleworking and virtual classes, which were unknown to a high percentage of teachers, who for decades, fulfilled their teaching work in the classroom modality, and changing the educational paradigm, involves adapting to new processes and the use of equipment with which there was a generational divorce. The following research is justified to the extent that the teacher is considered as a subject that generates changes in education, making this a vital commitment acquired with society, for which their training and continuous updating plays a very important role in this process on which the country depends to face the scientific-technological revolution of world globalization, This is why by identifying processes that consolidate the digital habits of teachers, would serve as an exogenous social factor that contribute to the same, also the design of the educational campaign to develop digital habits in teachers, broadens the selection factor of the educational staff of the different private educational institutions and the state.Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.Chuchuca Basantes, Fernando2022-10-21T17:38:22Z2022-10-21T17:38:22Z2022-09info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfAPAhttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/63578spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2022-10-22T09:57:05Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/63578Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-25T06:46:14.423637Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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