“INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN LA ATENCIÓN A NIÑAS Y NIÑOS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA EN EL CDID”
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| Хэвлэсэн: |
2020
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| Шошгууд: |
Шошго нэмэх
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| spelling | “INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN LA ATENCIÓN A NIÑAS Y NIÑOS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA EN EL CDID”LASCANO MORA, MERCY GERMANIAConductaEvaluaciónInstrumentosPDFEl propósito del presente trabajo fue sistematizar experiencias llevadas a cabo en el Centro de Docencia e Investigación para el Desarrollo Humano y el Buen Vivir (CDID), en el período lectivo 2017-2018. Esta sistematización estuvo enfocada en realizar una observación y análisis de los instrumentos de evaluación en la atención a niñas y niños con problemas de conducta atendidos en el CDID, el trabajo logró aportar y enriquecer los conocimientos teóricos aplicados en la intervención psicológica que se llevaba a cabo durante el desarrollo del Proyecto de vinculación con la sociedad. La Metodología aplicada fue la Sistematización de Experiencias bajo el enfoque Cognitivo Conductual, tomando como base los recursos internos de cada niño para la resolución de problemas que afrontaron en los diferentes entornos de su diario vivir y con ello pudieran desenvolverse de manera más asertiva, destacando el involucramiento de los padres o tutores en el acompañamiento durante la intervención psicológica, a su vez se hizo acopio de un modelo basado en el enfoque Gestáltico, el mismo que indica que para entender a los niños desde la observación directa hay que ir desde su naturaleza y desarrollo evolutivo a través del juego y la imaginación, pudiendo lograr el mejoramiento en los problemas de conducta. La intervención permitió un mejor acatamiento de órdenes por parte de las niñas y niños atendidos, concluyendo en un proceso de intervención y apoyo que resultó satisfactorioThe purpose of this work was to systematize experiences carried out at the Teaching and Research Center for Human Development and Good Living (CDID), in the 2017-2018 school period. This systematization was focused on making an observation and analysis of the Assessment instruments in the care of girls and boys with behavioral problems attended in the CDID, the work managed to contribute and enrich the theoretical knowledge applied in the psychological intervention that was carried out during the development of the Project of bonding with society. The applied methodology was the Systematization of Experiences under the Cognitive-Behavioral approach, taking as a basis the internal resources of each child for the resolution of problems they faced in the different environments of their daily life and with this they could develop in a more assertive way, highlighting the involvement of the parents or guardians in the accompaniment during the psychological intervention, in turn, a model based on the Gestalt approach was made, which indicates that to understand children from direct observation, it is necessary to go from their nature and evolutionary development through play and imagination, being able to achieve improvement in behavior problems. The intervention allowed for better compliance with the orders of the children attended, concluding in a process of intervention and support that was satisfactory.Universidad de Guayaquil -Facultad de Ciencias PsicológicasVÁSQUEZ GONZÁLEZ, JANET PATRICIA Mgs2020-11-27T21:38:38Z2020-11-27T21:38:38Z2020-06info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.documentapplication/pdfhttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/50079spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2020-11-28T08:22:57Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/50079Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T07:02:28.994337Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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