Aprendizaje cooperativo como estrategia didáctica en el aprendizaje de la biología. Propuesta: guía didáctica basada en las etapas del aprendizaje cooperativo en la biología en estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Particular Francisco Huerta Rendón periodo 2024 – 2025.

PDF

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Gaibor Anchundia, Lidia Fabiola (author)
Weitere Verfasser: León González, Myrka Milena (author)
Format: bachelorThesis
Sprache:spa
Veröffentlicht: 2024
Schlagworte:
Online Zugang:https://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/76673
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
_version_ 1858988059107786752
author Gaibor Anchundia, Lidia Fabiola
author2 León González, Myrka Milena
author2_role author
author_facet Gaibor Anchundia, Lidia Fabiola
León González, Myrka Milena
author_role author
collection Repositorio Universidad de Guayaquil
dc.contributor.none.fl_str_mv Cuero Medina, Roberto Emilio
dc.creator.none.fl_str_mv Gaibor Anchundia, Lidia Fabiola
León González, Myrka Milena
dc.date.none.fl_str_mv 2024-11-13T21:17:00Z
2024-11-13T21:17:00Z
2024-09
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.identifier.none.fl_str_mv https://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/76673
dc.language.none.fl_str_mv spa
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Universidad de Guayaquil
instname:Universidad de Guayaquil
instacron:UG
dc.subject.none.fl_str_mv HABILIDADES DE EQUIPO
COMPRENSION DE CONCEPTOS
dc.title.none.fl_str_mv Aprendizaje cooperativo como estrategia didáctica en el aprendizaje de la biología. Propuesta: guía didáctica basada en las etapas del aprendizaje cooperativo en la biología en estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Particular Francisco Huerta Rendón periodo 2024 – 2025.
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
description PDF
eu_rights_str_mv openAccess
format bachelorThesis
id UG_688ea1ee2a770ffd457eb3ca51735b5b
instacron_str UG
institution UG
instname_str Universidad de Guayaquil
language spa
network_acronym_str UG
network_name_str Repositorio Universidad de Guayaquil
oai_identifier_str oai:repositorio.ug.edu.ec:redug/76673
publishDate 2024
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
reponame_str Repositorio Universidad de Guayaquil
repository.mail.fl_str_mv .
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquil
repository_id_str 0
spelling Aprendizaje cooperativo como estrategia didáctica en el aprendizaje de la biología. Propuesta: guía didáctica basada en las etapas del aprendizaje cooperativo en la biología en estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Particular Francisco Huerta Rendón periodo 2024 – 2025.Gaibor Anchundia, Lidia FabiolaLeón González, Myrka MilenaHABILIDADES DE EQUIPOCOMPRENSION DE CONCEPTOSPDFEl proyecto de investigación tiene como objetivo en determinar el impacto del aprendizaje cooperativo como estrategia didáctica en la enseñanza de la biología a estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Particular Francisco Huerta Rendón durante el período 2024-2025. El estudio analiza el efecto del aprendizaje cooperativo en la adquisición de conocimientos y la percepción de los estudiantes sobre este método. Con un enfoque cualicuantitativo, la investigación utiliza encuestas y entrevistas para recopilar datos detallados. Los resultados indican que el aprendizaje cooperativo mejora significativamente la comprensión de conceptos difíciles y el desarrollo de habilidades de trabajo en equipo. Se identifican desafíos en la motivación estudiantil y la capacitación docente. El proyecto propone una guía didáctica basada en el aprendizaje cooperativo para optimizar la enseñanza de la biología y destaca la necesidad de una implementación progresiva y una adecuada capacitación para los docentes, asegurando así su efectividad. The research project aims to determine the impact of cooperative learning as a didactic strategy in teaching biology to first-year high school students at Unidad Educative Particular Francisco Huerta Rendón during the 2024-2025 period. The study analyzes the effect of cooperative learning on students' knowledge acquisition and their perception of this method. With a mixed-methods approach, the research uses surveys and interviews to collect detailed data. The results indicate that cooperative learning significantly improves the understanding of difficult concepts and the development of teamwork skills. Challenges are identified in student motivation and teacher training. The project proposes a didactic guide based on cooperative learning to optimize biology teaching and highlights the need for progressive implementation and adequate teacher training, thus ensuring its effectiveness.Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónCuero Medina, Roberto Emilio2024-11-13T21:17:00Z2024-11-13T21:17:00Z2024-09info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/76673spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2024-11-14T03:06:04Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/76673Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-07T07:02:31.985910Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue
spellingShingle Aprendizaje cooperativo como estrategia didáctica en el aprendizaje de la biología. Propuesta: guía didáctica basada en las etapas del aprendizaje cooperativo en la biología en estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Particular Francisco Huerta Rendón periodo 2024 – 2025.
Gaibor Anchundia, Lidia Fabiola
HABILIDADES DE EQUIPO
COMPRENSION DE CONCEPTOS
status_str publishedVersion
title Aprendizaje cooperativo como estrategia didáctica en el aprendizaje de la biología. Propuesta: guía didáctica basada en las etapas del aprendizaje cooperativo en la biología en estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Particular Francisco Huerta Rendón periodo 2024 – 2025.
title_full Aprendizaje cooperativo como estrategia didáctica en el aprendizaje de la biología. Propuesta: guía didáctica basada en las etapas del aprendizaje cooperativo en la biología en estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Particular Francisco Huerta Rendón periodo 2024 – 2025.
title_fullStr Aprendizaje cooperativo como estrategia didáctica en el aprendizaje de la biología. Propuesta: guía didáctica basada en las etapas del aprendizaje cooperativo en la biología en estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Particular Francisco Huerta Rendón periodo 2024 – 2025.
title_full_unstemmed Aprendizaje cooperativo como estrategia didáctica en el aprendizaje de la biología. Propuesta: guía didáctica basada en las etapas del aprendizaje cooperativo en la biología en estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Particular Francisco Huerta Rendón periodo 2024 – 2025.
title_short Aprendizaje cooperativo como estrategia didáctica en el aprendizaje de la biología. Propuesta: guía didáctica basada en las etapas del aprendizaje cooperativo en la biología en estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Particular Francisco Huerta Rendón periodo 2024 – 2025.
title_sort Aprendizaje cooperativo como estrategia didáctica en el aprendizaje de la biología. Propuesta: guía didáctica basada en las etapas del aprendizaje cooperativo en la biología en estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Particular Francisco Huerta Rendón periodo 2024 – 2025.
topic HABILIDADES DE EQUIPO
COMPRENSION DE CONCEPTOS
url https://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/76673