Trastorno del estado de ánimo en el desarrollo social y cognitivo en los niños de 4 a 5 años.

La investigación se realizó en la Escuela fiscal # 316 Carlos Plaza Dañin, la que se encuentra ubicada en la calle Morán de Buitrón Plaza Colón, Cerro Santa Ana, Provincia del Guayas, Cantón Guayaquil, donde se observa que los representantes legales desconocen respecto a los trastornos del estado de ánimo en los niños, es necesario la orientación para su preparación y actuación con estrategias para enfrentar estos trastornos. El docente debe fortalecer las habilidades sociales en el aula con la finalidad de potencializar en los niños que presentan problemas del cambio de estado de ánimo la autorregulación y modificación del comportamiento negativo, para que de esta manera mejoren la personalidad y las relaciones interpersonales con sus compañeros. La fundamentación teórica contiene información bibliográfica de autores que aportan sus criterios relacionados con el tema de estudio. La metodología de la investigación se ocupa de la parte operatoria del proceso del conocimiento a ella corresponde: métodos, técnicas, estrategias, actividades como herramientas que intervienen en una investigación, se conoce a ésto como proceso planificado, sistematizado y técnico como el conjunto de mecanismos y procedimientos que se siguen. En el análisis e interpretación de los resultados se muestran los criterios de las encuestas aplicadas a Directivos, Docentes y Representantes Legales de la Escuela Fiscal #316 Carlos Plaza Dañin. El presente trabajo investigativo se justifica porque es importante incluir como estrategia metodológica en la Escuela, el diseño y ejecución de seminarios talleres para docentes y representantes legales para que el niño tenga un desarrollo integral y pueda desenvolverse con total libertad en su entorno.

• מחבר ראשי: Landeta Medina, Azucena del Pilar (author)
• פורמט: bachelorThesis
• יצא לאור: 2013
• נושאים: Trastornos del Estado de Animo; Desarrollo Social y Cognitivo; Seminarios Talleres
• גישה מקוונת: http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/22154