Incidencia de la evaluación en el desarrollo emocional de los estudiantes de cuarto grado de educación general básica de la Unidad Educativa José Mejía Lequerica, ubicada en el distrito N°11 del cantón Mejía de la Provincia de Pichincha, en el año lectivo 2015-2016.
El presente trabajo de investigación busca el determinar la incidencia de la evaluación en el desarrollo emocional de los estudiantes de cuarto grado de EGB. Un tema muy importante y dejado de lado es el impacto emocional que tienen las evaluaciones sobre la mayoría de los estudiantes. Las evaluacio...
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| প্রধান লেখক: | |
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| বিন্যাস: | bachelorThesis |
| ভাষা: | spa |
| প্রকাশিত: |
2017
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| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/26611 |
| ট্যাগগুলো: |
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ট্যাগ যুক্ত করুন | সংক্ষিপ্ত: | El presente trabajo de investigación busca el determinar la incidencia de la evaluación en el desarrollo emocional de los estudiantes de cuarto grado de EGB. Un tema muy importante y dejado de lado es el impacto emocional que tienen las evaluaciones sobre la mayoría de los estudiantes. Las evaluaciones son tan importantes que incluso pueden dejar al estudiante sin cupo para la Universidad influenciando directamente sobre el futuro del estudiante y la sociedad. En el proceso enseñanza aprendizaje los instrumentos de evaluación son herramientas básicas para el docente mediante el cual logra obtener resultados en el proceso educativo de los estudiantes. Los estudiantes tienen una concepción negativa sobre las evaluaciones, presentan miedo a ser evaluados. perciben a las evaluaciones como una herramienta correctiva más no didáctica. Mediante una investigación bibliográfica y de campo, encuestas a docentes, fichas de observación a estudiantes y entrevistas a autoridades se pudo encontrar una relación directa entre el desarrollo emocional y la evaluación en los estudiantes de cuarto grado. Se pudo concluir que los estudiantes no tienen un gusto por rendir las evaluaciones y que en lo esencial no existen muchos niveles de aprendizaje importantes que permitan que los estudiantes se desenvuelvan libres con confianza, seguridad, para lo cual también no dan tiempo para resolver las dificultades o los intereses, existe poca comunicación entre los docentes y padres de familia, es por ello que se desarrolló un manual con técnicas e instrumentos activos de evaluación para potenciar el desarrollo emocional. |
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