Estrategias inclusiva para estudiantes con discapacidad intelectual.
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoir: | |
|---|---|
| Rannpháirtithe: | |
| Formáid: | bachelorThesis |
| Teanga: | spa |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
2023
|
| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/70979 |
| Clibeanna: |
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| author | Jiménez Bravo, Azucena Dennise |
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| spelling | Estrategias inclusiva para estudiantes con discapacidad intelectual.Jiménez Bravo, Azucena DenniseNavarrete Torres, Oscar EnriqueESTRATEGIAS INCLUSIVEDISCAPACIDAD INTELECTUALINVESTIGACIÓNPDFEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar qué estrategias inclusivas pueden ser propuestas para estudiantes con discapacidad intelectual de EGB Media en la Unidad Educativa Particular “San Josemaría Escrivá”. Los tipos de investigación aplicadas son la bibliográfica, de campo y descriptiva. Además, mediante una metodología mixta, se aplicaron herramientas cuantitativas y cualitativas mediante cuestionarios como: una encuesta y dos entrevistas dirigidas a una población seleccionada, obteniendo la postura con respecto a la aplicación de estrategias en un salón de clase que tengan estudiantes que requieran adaptaciones curriculares. Finalmente, se llegó a la conclusión de que no solo es importante que se dé capacitación al personal docente y que se involucre el contenido del currículo acorde al curso, sino también el fomentar los valores y la motivación tanto en el estudiante como en el docente.his research work is to determine which inclusive strategies can be proposed for students with intellectual disabilities of EGB Media in the Private Educational Unit "San Josemaría Escrivá". The types of applied research are bibliographic, field, and descriptive. In addition, through a mixed methodology, quantitative and qualitative tools were applied through questionnaires such as: a survey and two interviews directed at a selected population, obtaining the position regarding the application of strategies in a classroom that has students who require curricular adaptations. Finally, it reckoned that it is essential to train the teaching staff and include the content of the curriculum according to the course, but also to promote values and motivation in both the student and the teacher.UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL:Facultad De Filosofía, Letras Y Ciencias De La Educación.Reza Suárez,Lilian Betty2023-10-18T20:02:49Z2023-10-18T20:02:49Z2023info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfBPARV-PEB-23P059http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/70979spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2023-10-19T11:53:52Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/70979Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-18T05:45:19.776069Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue |
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