Influencia de la importancia de la música infantil en el desarrollo socio afectivo en niños de 3 a 4 años.

Este presente proyecto tiene como objetivo determinar la influencia de la música infantil en el desarrollo socio afectivo en niños de 3 a 4 años del Centro Infantil Buen Vivir “Estrellitas del Saber” ubicado en la zona 8, Distrito 6, Provincia del Guayas, Cantón Guayaquil, Parroquia Letamendi, como estrategia pedagógica, considerando que a través de la música los niños pueden expresar sentimientos y emociones, logrando desarrollar el área corporal siendo un recurso indispensable para rescatar valores culturales que muchas veces son olvidados por el poco interés de parte de los docentes sino de los padres de familia, siendo relevante conocer que las diversas teorías del aprendizaje que sirvieron como dirección es la constructivista y significativa, con el propósito de motivar la música infantil como parte primordial del aprendizaje significativo, ya que muchas veces no se usa adecuadamente la música y los niños muestran desinterés. La metodología utilizada es cuali-cuantitativa, investigación de campo y documental bibliográfico electrónica de carácter descriptivo con análisis y perspectiva cuantitativa se aplicara encuesta a once docentes y cuarenta y cinco representantes legales, permitiendo obtener como resultado sobre cómo se está logrando que los niños de 3 a 4 años un desarrollo socio afectivo, por lo tanto es importante que se satisfagan las necesidades individuales dependiendo de su ritmo de aprendizaje. El proyecto es factible, apoyado con la investigación de campo en la recolección de datos directamente de los sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos, siendo relevante la guía didáctica con enfoque pedagógico para los docentes como estrategias innovadoras que contribuyan al desarrollo integral.

• Autor principal: Mestanza García, Carolina Paola (author)
• Outros Autores: Solís Tomalá, Evelyn Andrea (author)
• Formato: bachelorThesis
• Publicado em: 2017
• Assuntos: MÚSICA INFANTIL; SOCIO AFECTIVO; ENFOQUE PEDAGÓGICO
• Acesso em linha: http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/23165